Тема: Вопросы по педагогике. Учебная работа № 337774

Тип работы: Контрольная работа, реферат (практика)
Предмет: Педагогика
Страниц: 24
Год написания: 2014
СОДЕРЖАНИЕ

Тема 1. Функциональный подход как основание для создания системы методов 3
Тема 2. Типы уроков в зависимости от формы их проведения 4
Тема 3. Личность в гуманистической парадигме воспитания 10
Тема 4. Анализ педагогической формы 12
Тема 5. Современное состояние воспитания 16
Тема 6. Внеурочная деятельность в рамках основной образовательной программы 22

Стоимость данной учебной работы: 300 руб.

 

Учебная работа № 337774. Тема: Вопросы по педагогике

Выдержка из похожей работы

…

по Педагогике (5)

…….

Ответ:
вариант
1
3.
Допишите
понятия:

воспитание
(в широком значении) — …
образование
– это процесс …
обучение
– это …

Воспитание
— целенаправленное
развитие человека, включающее освоение
культуры, ценностей и норм общества.
Осуществляется через образование, а
также организацию жизнедеятельности
определенных общностей. В воспитании
взаимодействуют личность, семья,
государственные и общественные институты;
учебно-воспитательные заведения,
средства массовой коммуникации,
религиозные институты, общественные
организации и др. По определению академика
И. П. Павлова, воспитание — это механизм
обеспечения сохранения исторической
памяти популяции.
Образование
—
целенаправленный процесс воспитания
и обучения в интересах человека, общества,
государства, сопровождающийся констатацией
достижения гражданином (обучающимся)
установленных государством образовательных
уровней (образовательных цензов). Уровень
общего и специального образования
обуславливается требованиями производства,
состоянием науки, техники и культуры,
а также общественными отношениями.
Также
образование можно определить как
целенаправленную познавательную
деятельность людей по получению знаний,
умений, либо по их совершенствованию.
Обучение
— основной
путь получения образования, процесс
овладения знаниями, умениями и навыками
под руководством педагогов, мастеров,
наставников и т. д. В ходе обучения
усваивается социальный опыт, формируется
эмоционально-ценностное отношение к
действительности. Развитие индивидуальных
способностей, интересов учащихся
осуществляется в процессе дифференцированного
обучения. Тесно связано с воспитанием.
Ведется в учебных заведениях и в ходе
практической деятельности.
63.
Назовите этапы реализации метода критики
в воспитательном воздействии.
Кри́тика
(от фр. critique из др.-греч. κριτική τέχνη
«искусство разбирать, суждение») —

выявление
противоречий;
разбор
(анализ), обсуждение чего-либо с целью
дать оценку (например, литературная
критика);
отрицательное
суждение о чём-либо (в искусстве,
общественной жизни и т. д.), указание
недостатков;
исследование,
научная проверка достоверности,
подлинности чего-либо (например, критика
текста, критика исторических источников).
отзыв,
обсуждение чьего-л. с целью выразить
свою точку зрения.

Управление
процессом воспитания невозможно без
обратной связи, которая несет характеристику
его результативности. Выполнить
…