Тема: Внеклассная работа как средство повышения познавательного интереса младших школьников к математике. Учебная работа № 334056

Тип работы: Диплом
Предмет: Методика преподавания
Страниц: 71
Год написания: 2017
СОДЕРЖАНИЕ
Введение 3
Глава 1. Общие вопросы организации и методики проведения внеклассной работы по математике с младшими школьниками 7
1.1 Особенности внеклассной работы по математике 7
1.2 Формирование и развитие интереса к математике 20
1.3 Виды внеклассной работы по математике 33
Глава 2. Использование внеклассной работы на уроках математики в начальной школе 46
2.1 Констатирующий эксперимент 46
2.2 Формирующий эксперимент 51
2.3 Контрольный эксперимент 55
Заключение 62
Список литературы 66
Приложение 71
Стоимость данной учебной работы: 3750 руб.

 

Учебная работа № 334056. Тема: Внеклассная работа как средство повышения познавательного интереса младших школьников к математике

Выдержка из похожей работы

…

Организация изостудии как одной из форм внеклассной работы

…….- помочь всем детям соприкоснуться
со спецификой искусства, художественного
творчества, почувствовать и создать
нечто подобное тому, что чувствуют и
создают настоящие художники; понимать
язык художественных образов и, в меру
сил, говорить на этом языке. Именно тогда
в школу пришли видные мастера искусств,
профессиональные искусствоведы;
создавались новаторские программы, по
которым стали работать многие яркие
педагоги — разные, но объединенные
желанием «преподавать искусство как
искусство». Главное в этом направлении
— приоритет творческой задачи над
знаниями, умениями и навыками.
Нельзя сказать, что тема
единства и родства в наши дни впервые
прозвучала в педагогике. Практики
издавна включают в свои уроки моменты
взаимодействия музыки, живописи, поэзии.
Новизна сегодняшнего дня в том, что эта
тема стала ведущей, вбирает в себя
другие, по-новому осмысливается,
превращается в точку роста педагогики
искусства в целом. Авторы многих
современных разработок задаются
вопросом, как завершать свои курсы,
чтобы в итоге вывести ученика за границы
отдельной дисциплины в широкий контекст
художественной культуры, даже культуры
в целом.
Все более настойчиво звучит
мысль о том, что с искусством может быть
связано обновление педагогики в целом,
что оно дает модель преподавания всех
дисциплин, новую «педагогическую
парадигму». Если же сказать проще,
перефразировать упоминавшуюся выше
формулу, то любой предмет надо «преподавать
как искусство» [16].
Организации такой формы
внеклассной работы как изостудия
становится существенным шагом на пути
раскрепощения ребенка и непринужденного
введения его в мир прекрасного. Кроме
того, изостудия способствует развитию
индивидуальных способностей каждого
ребенка, занимающегося в ней, т.к здесь
преобладает индивидуально-личностный
подход к обучению.
Исходя из вышесказанного,
целью нашей работы является рассмотрение
организации изостудии как одной из форм
внеклассной работы, направленной на
развитие творческой составляющей
личности каждого ребенка.
Задачи работы:
Рассмотреть теоретические
источники по проблеме.
Рассмотреть формы внеклассной
работы по изо.
Разработать программу
изостудии.
Проанализировать выявленные
в ходе работы данных, разработать
рекомендации по использованию результатов
данной работы.
Объектом исследования являются
формы внеклассной работы по изобразительному
искусству.
Предметом исследования
является изостудия как одна из
…