Тема: Влияние личностных качеств педагога на развитие творческого потенциала детей. Учебная работа № 339067

Тип работы: Курсовая практическая
Предмет: Педагогика и психология
Страниц: 41

СОДЕРЖАНИЕ Стр.
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1.Проблемы развития личности 5
1.1. Характеристика понятия «Личность» 5
1.2. Теории личности 8
1.3. Развитие личности ребенка. 13
ГЛАВА 2.Теоретические основы художественного творчества дошкольника. 17
2.1. Творчество в дошкольном детстве. 17
2.2 Особенности руководства творческим процессом дошкольника. 21
ГЛАВА 3. Экспериментальная часть. 23
3.1. Исследование уровня развития творческих способностей на начало эксперимента. 23
3.2. Разработка и апробация системы занятий с детьми и 30
взрослыми по развитию творческих способностей. 30
3.3. Анализ результатов контрольного эксперимента. 34
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 37
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 39
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 339067. Тема: Влияние личностных качеств педагога на развитие творческого потенциала детей

Выдержка из похожей работы

…

Влияние личностных качеств на общение (2)

…….Деловой завтрак, обед,
ужин……………………………………….11

3.4 Особенности общения через
переводчика………………………..13

3.5 Визитные карточки………………………………………………….13
Список
использованной литературы……………………………………16

1. Введение.

Взаимоотношения людей в процессе
совместной деятельности, которой каждый
человек посвящает значительную часть
своей жизни, всегда вызывали особый
интерес и внимание со стороны философов,
психологов, социологов, а также
специалистов-практиков, стремившихся
обобщить свой опыт делового общения в
той или иной сфере, соотнести его с
выработанными человечеством нормами
нравственности и сформулировать основные
принципы и правила поведения человека
в деловой (служебной) обстановке. В
последнее время для характеристики
всего комплекса вопросов, связанных с
поведением людей в деловой обстановке,
а также в качестве названия теоретического
курса, посвященного их изучению,
используется составной термин «этика
делового общения». Выбор этого названия
не случаен. Оно достаточно полно отражает
и конкретизирует предметную специфику
курса. Остановимся на его первой
составляющей — этике. Этика — философская
наука, объектом изучения которой является
мораль. В этике можно выделить два рода
проблем: вопросы о том, как должен
поступать человек, и собственно
теоретические вопросы о происхождении
и сущности морали. Исходя из первого
рода проблем, становится очевидной
практическая направленность этики, ее
проникаемость во все сферы бытия, за
что она и получила название «практической
философии». Практическое значение
этики проявляется в первую очередь в
сфере человеческого общения, важной
составляющей которого является общение
людей в процессе совместной деятельности.
Отсюда следует дальнейшее уточнение
предмета курса, а именно его соотнесенность
только с такой формой человеческого
взаимодействия, как деловое общение.
Совместная деятельность людей не может
быть нейтральной по отношению к
нравственности. Исторически мораль, а
не право, была первой формой регуляции
отношений между людьми. Особое значение
эта форма регуляции деловых отношений
приобретает в демократическом обществе,
в котором отсутствует жесткий контроль
государства за хозяйственной и иной
деятельностью людей.

2. Деловое
общение.

2.1. Общие положения.

Умение вести себя с людьми
надлежащим образом является одним из
важнейших, если не важнейшим, фактором,
определяющим шансы добиться успеха в
бизнесе, служеб
…