Тема: Влияние игр с правилами на развитие произвольности у старших дошкольников. Учебная работа № 336534
Тип работы: Диплом
Предмет: Педагогика
Страниц: 82
Год написания: 2017
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Теоретическое исследование влияния игр с правилами на развитие произвольности у старших дошкольников 8
1.1 Понятие произвольного поведения 8
1.2 Специфика произвольности у старших дошкольников 12
1.3 Особенности игр с правилами в дошкольном возрасте 20
2. Экспериментальное исследование влияния игр с правилами на развитие произвольности у старших дошкольников 30
2.1 Организация исследования и определение развития произвольности у старших дошкольников 30
2.2 Программа использования игр с правилами при развитии произвольности у старших дошкольников 39
2.3 Анализ особенностей развития произвольности у старших дошкольников 46
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 55
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 58
ПРИЛОЖЕНИЕ 64
Учебная работа № 336534. Тема: Влияние игр с правилами на развитие произвольности у старших дошкольников
Выдержка из похожей работы
Влияние игры на формирование высших психических функций у детей младшего школьного возраста
……. (дата,
подпись)
Научный
руководитель:
преподаватель
психолого-педагогических
дисциплин
второй квалификационной
категории
Тогачева А. М.
(дата,
подпись)
Защита
состоялась на заседании
«психолого-педагогических
дисциплин»
Рядская Т. А.
(оценка,
дата, подпись)
Салехард 2010
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………….….3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ
АСПЕКТЫ ВЛИЯНИЯ
ИГРЫ НА ФОРМИРОВАНИЕ ПСИХИКИ
РЕБЕНКА.….……………….……5
Психологическое содержание понятия
«игра»…………………….……..5
Общая психологическая характеристика,
психические особенности детей младшего
школьного возраста..……………………………………………8
Игра как средство развития высших
психических функций ребенка младшего
школьного возраста………………………….………….……..…….14
ГЛАВА II. МЕТОДИКА РАЗВИТИЯ
И КОМПЛЕКСНОЙ
КОРРЕКЦИИ РАЗЛИЧНЫХ СТОРОН ПСИХИКИ
ДЕТЕЙ
НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ ………………………………………………….…….18
2.1. Игры, направленные на развитие свойств
внимания детей………………18
2.2. Игры, направленные на развитие
особенностей памяти детей…………..21
2.3.
Дидактическая игра как средство
активизации внимания и
развития
мышления младших школьников.…….……………………….…….22
2.4.
Формирование творческих способностей
средствами
занимательного
и наглядного материала на уроках
математики……….……25
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….28
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ…………………………….………………..….……..30
Введение
Актуальность
поднятой проблемы вызвана потребностью
психологов, педагогов,
родителей в совершенствующихся методах
психолого-педагогического воздействия
на формирующуюся личность ребенка с
целью развития интеллектуальных,
коммуникативных и творческих способностей.
Объект исследования
– процесс развития психических функций
личности ребенка средствами игровой
деятельности.
Предмет исследования
– игровые средства развития памяти,
мышления, внимания, речи, восприятия
младших школьников.
Определение проблемы и
актуальности темы позволяет сформулировать
достаточно конкретно цель
исследования: разработать
и доказать эффективность игровых с
…
