Тема: Условия организации индивидуального подхода в образовательном процессе в ходе реализации ФГОС НОО. Учебная работа № 335232

Тип работы: Диплом
Предмет: Педагогика
Страниц: 70

СОДЕРЖАНИЕ

Стр.
ВВЕДЕНИЕ 3

1. Сущность индивидуального подхода в начальном общем образовании 8
1.1 Психолого-педагогическое обоснование индивидуального подхода в образовании 8
1.2 Проекция индивидуального подхода в Госстандарте второго поколения начального образования 12
1.3 Пути эффективной реализации индивидуального подхода в современной начальной школе 21
Выводы по первой главе 31
2. Опытно-экспериментальная работа по использованию индивидуального подхода в образовании 34
2.1 Диагностика индивидуальных особенностей учащихся 34
2.2 Формирование процесса обучения детей при реализации индивидуального подхода 43
2.3 Обобщение результатов опытно-экспериментальной работы 59
Выводы по второй главе 63

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 65
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 68
ПРИЛОЖЕНИЕ 73Стоимость данной учебной работы: 3750 руб.

 

Учебная работа № 335232. Тема: Условия организации индивидуального подхода в образовательном процессе в ходе реализации ФГОС НОО

Выдержка из похожей работы

…

Условия организации педагогического общения на уроках литературного чтения

…….ель: студент 5 курса

ОЗО ПМНО — 3

Лапердина Н.А.

Допущена к защите
Научный руководитель:

«__»____________2010 г.
к.п.н., доцент

Зав. кафедрой ______________
Павлова Л.А.

Чита,
2010 г.

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………………………3

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ
ОСНОВЫ ЭФФЕКТИВНОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ
ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБЩЕНИЯ……………………………………………………………8

1.1. Научные подходы к изучению
педагогического общения современного
учителя……………………………………………………………………………..8

1.2. Вопросы педагогического
общения в современной
литературе………………………………………………………………………………….24

ГЛАВА II. ОРГАНИЗАЦИЯ
ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБЩЕНИЯ НА УРОКАХ
ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ…………………………………………………………………41

2.1. Возможности уроков литературного
чтения для организации педагогического
общения……………………………………………………………………41

2.2. Содержание и результаты
опытно-экспериментального
исследования…………………………………………………………………………………60

ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………………………83
ЛИТЕРАТУРА………………………………………………………………………………….87

ПРИЛОЖЕНИЕ…………………………………………………………………………………92

ТЕЗАУРУС……………………………………………………………………………………133

ВВЕДЕНИЕ

Нашим детям предстоит
жить в сложном противоречивом мире. С
одной стороны это мир новейших достижений
техники, мир открытых границ и больших
возможностей для развития человека.
Например, возможность путешествовать,
получать любую информацию из Интернета.
С другой стороны, это мир, в котором
многие люди мало общаются, одиноки,
лишены привычной системы нравственных
ценностей, живут бедной духовной жизнью.
Многие выпускники
школ затрудняются общаться в разных
жизненных ситуациях:
выступать с информационным сообщением,
докладом; участвовать в дискуссии,
убедительно аргументируя свою точку
зрения; писать официальные письма (с
просьбой, благодарностью и т.д.); выступать
с публичной речью (приветственной,
поздравительной и т.д.); вежливо просить,
отказать, посоветовать, оценить что-либо
и т.д.

Современный учебно-воспитательный
процесс непременно должен строиться
по законам общения, что предполагает
владение учителем целым комплексом
соответствующих умений. Среди них такие:
умение устанавливать и поддерживать
положительный эмоциональ
…