Тема: Уровень самооценки и стиля родительского воспитания младших школьников. Учебная работа № 338817

Тип работы: Диплом
Предмет: Педагогика и психология
Страниц: 77

СОДЕРЖАНИЕ

стр
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. Обзор психолого-педагогической литературы по проблеме взаимосвязи детско-родительских отношений и формирования личности ребенка 7
1.1.Детско-родительские отношения в семье как фактор формирования личности ребенка 7
1.2.Психологическая характеристика личности младшего школьника 18
1.2.1.Самооценка младшего школьника 26
Глава 2. Исследование взаимосвязи самооценки младших школьников и стиля детско-родительских отношений 37
2.1. Организация эксперимента 37
2.2. Результаты и анализ исследования 40
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 65
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 69
ПРИЛОЖЕНИЕ 77Стоимость данной учебной работы: 3750 руб.

 

Учебная работа № 338817. Тема: Уровень самооценки и стиля родительского воспитания младших школьников

Выдержка из похожей работы

…

Самооценка личности (2)

…….ановления психолога

2.2
Особенности профессиональной
Я-концепции психолога

2.3
Психологическое условие повышение
самооценки у студентов психологов

СОДЕРЖАНИЕ

Формирование социально
активной, нравственной, реализующей
свои способности личности – главные
задачи образования, успешность решения
которых во многом зависит от направления
и темпа реформ студенческой жизни. Одной
из актуальных проблем, стоящих перед
педагогами современных ВУЗах, является
психолого-педагогический дуализм в
отношении развивающейся личности –
обучение и воспитание не всегда
основывается на знаниях о психологии
развития студента и формировании его
личности.

Анализируя исследования Е.В.
Черносвистова, Н.Г. Алексеева, Л. И.
Божовича, А. И. Липкиной, следует отметить,
что центральной характеристикой любой
личности является « Я-КОНЦЕПЦИЯ». «Я –
КОНЦЕПЦИЯ», по мнению знаменитого
психолога И. П. Шахова, это относительно
устойчивая и осознанная система
представлений личности о себе, на основе
которой человек строит отношение к себе
и свое взаимодействие с другими людьми.

К неотъемлемой части « Я –
КОНЦЕПЦИИ» относится самооценка. Так
как, является системообразующим ядром
индивидуальности личности, и во многом
определяет жизненные позиции человека,
уровень его притязаний, всю систему
оценок. Самооценка влияет на формирование
стиля поведения и жизнедеятельность
человека. Другими словами, самооценка
во многом обуславливает динамику и
направленность развития субъекта.

Самооценка — оценка личностью
самого себя, своих возможностей, качеств
и места среди других людей, — ценность,
приписываемая его себе или отдельным
своим качествам. Относясь к ядру личности,
он — важный регулятор поведения. От него
зависят взаимоотношения человека с
окружающими, его критичность,
требовательность к себе, отношение к
успехам и неудачам. Тем самым он влияет
на эффективность деятельности и
дальнейшее развитие личности.  В
качестве основного критерия оценивания
выступает система смыслов личностных
индивида. (С.Ю Головин. Словарь практического
психолога).

Самооценка связана с одной из
центральных потребностей в самоутверждении,
со стремлением человека найти свое
место в жизни, утвердить себя как члена
общества в глазах окружающих и в своем
собственном мнении.

Под влиянием оценки окружающих
у личности постепенно складывается
собственное отно
…