Тема: Технология реализации социальным педагогом социально-профилактической и реабилитационной функций. Учебная работа № 339303
Тип работы: Курсовая теория
Предмет: Социальная педагогика
Страниц: 59
Год написания: 2015
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. Теоретические основы деятельности социального педагога 7
1.1. История появления в России профессии «социальный педагог» 7
1.2. Нормативно — правовая база социально педагогической деятельности 13
1.3. Основные цели, задачи, принципы и функции социального педагога 21
Глава 2. Особенности социально – педагогической работы 29
2.1. Технология и методика работы социального педагога с детьми и молодежью 29
2.2. Технология реализации социально-профилактической и реабилитационной функций с несовершеннолетними, находящимися в социально-опасном положении 34
2.3. Технология реализации социально-профилактической и реабилитационной функций с несовершеннолетними, находящимися в социально-опасном положении 38
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 44
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 49
ПРИЛОЖЕНИЕ 52
Учебная работа № 339303. Тема: Технология реализации социальным педагогом социально-профилактической и реабилитационной функций
Выдержка из похожей работы
Технологии работы социального педагога с многодетной семьей
…….
2007
Оглавление
Введение
Глава 1. Теоретические основы проблемы
работы социального педагога с многодетной
семьей
1.1 Современная семья в условиях
социально-экономического кризиса
1.2 Проблемы многодетных семей на
современном этапе
1.3 Технологии работы социального педагога
с многодетной семьей
Глава 2. Практические основы проблемы
работы социального педагога с многодетной
семьей
2.1 Анализ работы социального педагога
с многодетной семьей в условиях
общеобразовательных учреждений
2.2 Практические рекомендации для
социального педагога по оптимизации
работы с многодетной семьей
Заключение
Библиографический список
Приложение 1
Приложение 2
Приложение 3
Приложение 4
Приложение 5
Приложение 6
Приложение 7
Приложение 8
Приложение 9
Приложение 10
Введение
Семья – есть основанное на браке или
кровном родстве объединение людей,
связанных общностью быта и взаимной
ответственностью. В семье человек
усваивает нормы и правила поведения,
семья обеспечивает такие функции, как
поддержание биологической непрерывности;
создание культурной непрерывности;
стабилизация социальной структуры,
обеспечение ее непрерывного развития.
Последнее гарантирует также следующие
функции:
— создание эмоционального комфорта и
безопасности для своих членов,
предотвращение дезинтеграции личности;
— социальное контролирование поведения
(в том числе и сексуального), которое
способствует введению новых членов
семьи в механизмы конформизма;
— назначение воспитательной функции
аналогично культурной функции и функции
социального контроля, рассматриваемых
в их единстве.
В своем единстве перечисленные функции
представляют собой систему семейных
отношений, возникновение в этой системе
дисфункции, т.е. рассогласования в их
взаимодействии как целого, приводит
систему в аномальное состояние. Семьи,
социальное функционирование которых
по субъективным или объективным причинам
затруднено или нарушено, а их существование
как семей находится под угрозой,
характеризуются как семьи социального
риска.
Ряд авторов [3, 6, 28, 17, 20] к семьям социального
риска относят семьи: малообеспеченные,
беженцев, многодетные, неполные, с
детьми-инвалидами, асоциальные. Причины,
вызывающие дисфункцию семейных отношений,
разнообразны:
— экономические;
— асоциальные (алкоголизм, наркомания
и т.д.);
— психологические (жестокость, грубость
и т.д.);
— медицинские (хронические инфекционные,
венерич
…
