Тема: Технология работы с детьми-инвалидами в решении вопросов интеграции их в общество.. Учебная работа № 331972

Тип работы: Курсовая теория
Предмет: Социальная работа
Страниц: 38
Год написания: 2017
ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1 глава Теоретические аспекты адаптации детей с ограниченными возможностями 6
1.1 Дети-инвалиды как объект социальной работы 6
1.2 Правовое регулирование социальной защиты детей-инвалидов в РФ 8
1.3 Направления и формы социальной работы с детьми-инвалидами в учреждении здравоохранения 14
2. Анализ модели работы выбранной организации 18
2.1 Современные модели интеграции детей-инвалидов 18
2.2 Организация и структура работы выбранного учреждения 19
2.3 Анализ (выявление) проблем данного центра 24
3. Решение проблем интеграции детей-инвалидов 27
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 34
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 36

Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 331972. Тема: Технология работы с детьми-инвалидами в решении вопросов интеграции их в общество.

Выдержка из похожей работы

…

Технологии работы социального педагога с многодетной семьей

…….
2007

Оглавление

Введение

Глава 1. Теоретические основы проблемы
работы социального педагога с многодетной
семьей

1.1 Современная семья в условиях
социально-экономического кризиса

1.2 Проблемы многодетных семей на
современном этапе

1.3 Технологии работы социального педагога
с многодетной семьей

Глава 2. Практические основы проблемы
работы социального педагога с многодетной
семьей

2.1 Анализ работы социального педагога
с многодетной семьей в условиях
общеобразовательных учреждений

2.2 Практические рекомендации для
социального педагога по оптимизации
работы с многодетной семьей

Заключение

Библиографический список

Приложение 1

Приложение 2

Приложение 3

Приложение 4

Приложение 5

Приложение 6

Приложение 7

Приложение 8

Приложение 9

Приложение 10

Введение

Семья – есть основанное на браке или
кровном родстве объединение людей,
связанных общностью быта и взаимной
ответственностью. В семье человек
усваивает нормы и правила поведения,
семья обеспечивает такие функции, как
поддержание биологической непрерывности;
создание культурной непрерывности;
стабилизация социальной структуры,
обеспечение ее непрерывного развития.
Последнее гарантирует также следующие
функции:

— создание эмоционального комфорта и
безопасности для своих членов,
предотвращение дезинтеграции личности;

— социальное контролирование поведения
(в том числе и сексуального), которое
способствует введению новых членов
семьи в механизмы конформизма;

— назначение воспитательной функции
аналогично культурной функции и функции
социального контроля, рассматриваемых
в их единстве.

В своем единстве перечисленные функции
представляют собой систему семейных
отношений, возникновение в этой системе
дисфункции, т.е. рассогласования в их
взаимодействии как целого, приводит
систему в аномальное состояние. Семьи,
социальное функционирование которых
по субъективным или объективным причинам
затруднено или нарушено, а их существование
как семей находится под угрозой,
характеризуются как семьи социального
риска.

Ряд авторов [3, 6, 28, 17, 20] к семьям социального
риска относят семьи: малообеспеченные,
беженцев, многодетные, неполные, с
детьми-инвалидами, асоциальные. Причины,
вызывающие дисфункцию семейных отношений,
разнообразны:

— экономические;

— асоциальные (алкоголизм, наркомания
и т.д.);

— психологические (жестокость, грубость
и т.д.);

— медицинские (хронические инфекционные,
венерич
…