Тема: Технологии интерактивного обучения. Учебная работа № 337160

Тип работы: Курсовая теория
Предмет: Педагогика
Страниц: 32
Год написания: 2016
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1.Теоретические основы интерактивного обучения 5
1.1. Понятие интерактивного обучения 5
1.2. Применение интерактивной модели 7
1.3. Внедрение интерактивной модели обучения 10
2.Применение технологий интерактивного обучения 15
2.1.Возможности интерактивного обучения 15
2.2.Правила организации интерактивного обучения 19
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 26
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 29
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 32
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 337160. Тема: Технологии интерактивного обучения

Выдержка из похожей работы

…

Современные образовательные технологии в профессиональном образовании

…….
3

1. Понятие технологии

4

2.
Технология полного усвоения

5

3.
Технология концентрированного обучения

12

4.
Технология коллективной мыследеятельности

16

5.
Инновационные технологии

19

Заключение

27

Список
литературы

28

Введение
Тенденции
развития современных образовательных
технологий напрямую связаны с гуманизацией
образования, способствующей самоактуализации
и самореализации личности.
В
документах ЮНЕСКО технология обучения
(понятие не является общепринятым в
традиционной педагогике) рассматривается
как системный
метод создания,
применения и определения всего процесса
преподавания и усвоения знаний с учётом
технических, человеческих ресурсов и
их взаимодействия.
На
смену отдельным формам и методам
активного обучения, делающим процесс
обучения разорванным на части, приходят
целостные образовательные технологии
вообще и технологии обучения, в частности.
Технологичность учебного процесса
состоит в том, чтобы
сделать учебный процесс полностью
управляемым.
1.
Понятие технологии
Идея
непрерывного образования может быть
реализована в современных условиях,
если и общеобразовательная, и высшая
школы смогут эффективно решить задачи
по передаче накопленного опыта молодому
поколению: обучить методам работы с
информацией, методам создания новых
знаний, а самое важное — методам
поддержания необходимого уровня знаний
о развивающемся мире. Поэтому каждому
преподавателю и учащемуся для овладения
процессами «преподавания» и «учения»
«желательно владеть тремя языками:
родным языком, языком науки, языком
технологии», рассматривая их как основы
профессиональной деятельности.
Технология
— от греческих слов technë(искусство,
ремесло, наука) и logos(понятие,
учение). В словаре иностранных слов:
«технология
— совокупность знаний о способах и
средствах проведения производственных
процессов (металлов,
химических…)».
С
помощью технологии интеллектуальная
информация переводится на язык
практических решений. Технология
— это и
способы
деятельности,
и то, как
личность участвует в деятельности.
«Любая же деятельность может быть либо
технологией, либо искусством. Искусство
основано на интуиции, технология — на
науке. С искусства всё начинается,
технологией заканчивается, чтобы затем
весь процесс нач
…