Тема: Сущность воспитания и его место в целостной структуре образовательного процесса.. Учебная работа № 336263

Тип работы: Контрольная работа, реферат (практика)
Предмет: Педагогика
Страниц: 11
Год написания: 2018
Контрольная работа на тему: Сущность воспитания и его место в целостной структуре образовательного процесса.Стоимость данной учебной работы: 300 руб.

 

Учебная работа № 336263. Тема: Сущность воспитания и его место в целостной структуре образовательного процесса.

Выдержка из похожей работы

…

Сущность воспитания и цели

……. воздействия на
человека, на его духовное и физическое
развитие в целях подготовки его к
производственной, общественной и
культурной деятельности. Но воспитание
не отдельный процесс, он неразрывно
связан с обучением и образованием,
поскольку названные процессы направлены
на человека как целое. В направлениях
воспитания трудно выделить отдельные
составляющие, оказывающие влияние на
эмоции, волю, характер, ценностные
ориентации и интеллект. Но, несмотря на
это, в процессах воспитания и образования
существуют различия. В отличие от
образования, где главной поставленной
задачей является развитие познавательных
процессов индивида, его способностей,
приобретения им знаний, воспитание
ставит поставленной задачей формирование
человека как личности, его отношение к
миру, обществу и взаимоотношений с ним.
Таким образом,
воспитание в значительной степени носит
целенаправленный характер, который
предполагает определенное направление
воспитательной деятельности, осознание
ее конечных целей, а также содержит
средства и методы достижения этих целей.
Целями воспитания
являются ожидаемые изменения в человеке,
осуществляемые проведением специально
организованных воспитательных действий
и акций. Но цели воспитания не
устанавливаются раз и навсегда, не
являются едиными, а определяются идейными
и ценностными ориентирами, провозглашенными
тем или иным обществом.
Однако главной
поставленной задачей воспитания является
формирование и развитие ребенка как
личности с теми качествами, которые
необходимы ей для жизни в обществе.
Также следует отметить, что в качестве
идейной базы воспитательного процесса
следует придерживаться принципов
гуманизма. То есть взращивать в человеке
«общечеловеческие ценности», не
имеющие исторических и государственных
границ. Именно они и определяют собой
цели воспитания на различных этапах
развития человечества. Эти цели, главным
образом связаны с понятием морали и
нравственности, а также с тем, что
происходит с личностью и кругом нее. Но
наряду с «общечеловеческими ценностями»
существуют цели, которые ставят перед
воспитанием текущие процессы в обществе,
данная государственная формация.
Специальными целями сегодняшнего этапа
развития общества и государства являются
воспитание инициативного, предприимчивого,
стремящегося к успеху человека.
ВОСПИТАНИЕ
ЧЕЛОВЕКА
НАПРАВЛЕНИЯ
ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Успех
воспитательного процесса как единства
цели и средств ее
…