Тема: Средства формирования элементов математического мышления в период дошкольного детсва. Учебная работа № 331431

Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Дошкольная педагогика
Страниц: 64
Год написания: 2016
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 4
Глава I Теоретические основы формирования элементов математического мышления у детей дошкольного возраста 8
§1 Мышление и его виды 8
§2 Характеристика элементов математического мышления 14
§3 Особенности развития элементов математического мышления у детей дошкольного возраста 17
§4 Подходы к развитию элементов математического мышления в процессе обучения счетной деятельности 25
§5 Подходы к диагностике. Уровни сформированности элементов математического мышления 28
Глава II Методические основы формирования элементов математического мышления у детей дошкольного возраста 36
§1 Понятие средства и их использование в образовательном процессе 36
§2 Сравнительный анализ средств, рекомендуемых программой 41
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 58
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 60
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

Укажите № работы и вариант


Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


Подтвердите, что Вы не бот



 



Учебная работа № 331431. Тема: Средства формирования элементов математического мышления в период дошкольного детсва

Выдержка из похожей работы

Информационные технологии как средство формирования пространственного воображения школьников при

…….
использования информационных технологий
при изучении стереометрии

1.4 Методика
обучения школьного курса геометрии с
использованием информационных технологий

1.5 Формирование
пространственного воображения учащихся
в компьютерной предметной среде

Глава 2.
ПРОВЕРКА ЭФФЕКТИВНОСТИ МЕТОДИКИ
ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
В ПРОЦЕССЕ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОСТРАНСТВЕННОГО
ВООБРАЖЕНИЯ

2.1 Констатирующий
срез

2.2 Формирующий
эксперимент

2.3 Контрольный
срез

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК
ЛИТЕРАТУРЫ

Приложение
1

Приложение
2

Приложение
3

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования.
Характерной чертой развития
школьного образования является
непрерывный поиск эффективных форм и
методов обучения, путей совершенствования
образовательного процесса в целом. Это
связано с повышением требований,
предъявляемых к выпускникам школ,
способным грамотно и эффективно
действовать в высокоразвитой информационной
среде, умеющим адаптироваться при
непрерывно изменяющихся условиях.
Исходя из этого, возникает необходимость
повышения качественного уровня обучения,
совершенствования методик преподавания
школьных дисциплин. Значительное место
в системе формирования интеллектуальной
и творческой личности школьника отводится
изучению геометрии как дисциплины,
обладающей огромным гуманитарным и
мировоззренческим потенциалом. Она,
как ни какая другая, развивает логическое
мышление и пространственное воображение
школьников, имеет большие возможности
для показа силы научных методов в
познании окружающего мира, выяснения
процесса формирования понятий и путей
возникновения, представляет важную
составляющую математики и является
одним из основных компонентов
общечеловеческой культуры.

Для достижения высокого
уровня геометрической подготовки
учащихся необходимо обеспечить
возможность приобретения ими глубоких
фундаментальных знаний, развития
пространственного воображения, стремления
к самостоятельному изучению нового
материала. Решению этой проблемы
способствует внедрение в учебный процесс
новых информационных технологий,
являющихся эффективным средством
управления познавательной деятельностью
и формирования пространственных
представлений учащихся.

Результаты вступительных
экзаменов по математике в высшие учебные
заведения показывают, что уровень
геометрической подготовки школьников
низкий, значительное число абитуриентов
не справляются с решением геометрических
задач. Данные наблюдения выявляют ряд
сущес

 

Читайте также: