Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Педагогика
Страниц: 30
Год написания: 2018
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава I. Теоретические основы изучения специфики деятельности педагога по профилактике конфликтов в школе 5
§ 1. Сущность конфликтов в школе 5
§ 2. Конструктивное регулирование конфликтов в школе 9
Глава II. Изучение специфики деятельности педагога по профилактике конфликтов в школе 13
§ 1. Социально-педагогическая деятельность по профилактике конфликтов в школе 13
§ 2.Профилактика конфликтов в педагогическом коллективе 24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 27
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 30
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.
…
…….щем этапе
2.2 Характеристика
трудовой деятельности педагога-организатора
в сельской школе
2.2.1 Работа
педагога-организатора по
гражданско-патриотическому и
идейно-нравственному воспитанию учащихся
2.2.2 Координация
деятельности сельских детских и
молодежных объединений
2.2.3 Организация
свободного времени учащихся
2.2.4 Формирование
здорового образа жизни
2.2.5 Профилактика
противоправного поведения учащихся
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 29
Список
источников и литературы 31
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность
исследования обусловлена современной
стратегией обновления образования,
являющегося органичной частью
общественного развития. В «Концепции
модернизации российского образования
на период до 2010 года» подчеркивается,
что «роль образования на современном
этапе развития России определяется
задачами ее перехода к демократическому
и правовому государству, к рыночной
экономике, необходимостью преодоления
опасности отставания страны от мировых
тенденций экономического и общественного
развития».
В настоящее
время необходимы такие специалисты
образования, которые способны видеть
проблемы и продуктивно их решать не
только в городе, но и условиях села
В этой ситуации
на первый план выдвигается работа
педагога-организатора по формированию
системы ценностей у подрастающего
сельского поколения, патриотической
подготоке, недопущению противоправного
поведения и т.д.
Цель
исследования: проанализировать значение
социально-педагогической деятельности
педагога-организатора в сельской
местности.
В соответствии
с целью в работе сформулирован ряд
следующих задач:
1. Определить
сущность организаторской деятельности,
выделить ключевые функции и сформировать
должностные обязанности педагога-организатора;
2. Рассмотреть
процесс планирование в деятельности
педагога-организатора;
3. Выделить
особенности школьного образования в
сельской
местности;
4. Охарактеризовать
трудовую деятельность педагога-организатора
с учетом сельской специфики.
Несмотря на
то, что исследование является в своем
большинстве теоретическим, оно построено
с учетом современных особенностей
сельского образования.
Предмет
исследования — процесс работы
педагога-организатора сельской школы.
Объектом
— деятельность педагога-организатора
в условиях села.
Следует
отметить, что вопросы деятельности
педагога-организатора, а также проведения
педагогической работы в сельской школе
неоднократно рассматривались в
ли
…
Количество страниц учебной работы: 16 Содержание: "Содержание Введение 3 1. Основные положения герметизма 5 2.…
Количество страниц учебной работы: 71 Содержание: "Содержание Введение 3 Глава 1. Теоретические и методологические основы…
Количество страниц учебной работы: 17 Содержание: "Содержание Введение 3 1. Персонализм Н.А. Бердяева 4 2.…
Количество страниц учебной работы: 4 Содержание: "Эссе Суть и философское значение теории социального государства Список…
Количество страниц учебной работы: 4 Содержание: "Современные представления о научном познании. Современная научная картина мира…
Количество страниц учебной работы: 4 Содержание: "Современные представления о научном познании. Современная научная картина мира…