Тема: Специальная педагогика и психология с структуре современного человекознания.. Учебная работа № 338160

Тип работы: Контрольная работа, реферат (теория)
Предмет: Педагогика и психология
Страниц: 20
Год написания: 2017
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1 Понятие современного человекознания 5
2 Специальная педагогика в системе современного человекознания 7
3 Специальная психология, ее место и роль в человекознании 11
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 17
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 19
Стоимость данной учебной работы: 300 руб.

 

Учебная работа № 338160. Тема: Специальная педагогика и психология с структуре современного человекознания.

Выдержка из похожей работы

…

Специальная педагогика как наука

…….вной
целью коррекционной педагогики является
выявление и преодоление (исправление)
недостатков в развитии личности ребенка,
помощь ему в успешном освоении картины
мира и адекватной интеграции в социум.
Объектом коррекционной педагогики
является личность ребенка, имеющего
незначительные отклонения в
психофизиологическом развитии
(сенсорно-двигательной, соматической,
интеллектуально-речевой сферах) или
отклонения в поведении, затрудняющие
его адекватную социализацию и школьную
адаптацию.

Предметом
специальной педагогики – служит процесс
дифференциации обучения, воспитания и
развития детей с недостатками в развитии
и отклонениями в поведении, определение
наиболее результативных путей, способов
и средств, направленных на своевременное
выявление, предупреждение и преодоление
отклонений в развитии и поведении у
данных детей и подростков.

Специальной
педагогика призвана помочь в решении
следующих задач:

— Определить
природу и сущность недостатков в развитии
и отклонений в поведении детей и
подростков, выявить причины и условия
их появления.

— Изучить
историю становления и развития
коррекционно-педагогической деятельности
с детьми с недостатками в психофизическом
развитии и девиациями в поведении.

— Выявить
ведущие тенденции в предупреждении и
преодолении отклонений в развитии и
поведении детей и подростков, этиологию
(причинно-следственную обусловленность)
психофизиологического развития и
социально-педагогических условий
жизнедеятельности ребенка.

— Разработать
технологии, совокупность методов,
приемов и средств коррекционно-педагогического
воздействия на личность ребенка с
недостатками в развитии и отклонениями
в поведении.

— Провести
анализ общего и специального образования
детей с недостатками в развитии и
поведении в условиях массовой школы.

— Определить
цели, задачи и основные направления
деятельности специальных,
коррекционно-развивающих учреждений
и центров социальной защиты и реабилитации
детей и подростков.

— Создать
необходимую учебно-методическую базу
в подготовке учителя к коррекционно-педагогической
работе с детьми и подростками с
недостатками в психофизиологическом
развитии и девиациями в поведении.

Основные
этапы истории специальной педагогики
как науки

По статистике,
в настоящее время, в РФ насчитывается
около двух миллионов детей с физическими
и интеллектуальными недостатками, что
составляет почти 5% детской популяции.

…