Тема: Социальное проектирование в практике помощи детям-сиротам. Учебная работа № 332821
Тип работы: Курсовая теоретическая
Предмет: Социальная работа
Страниц: 58
Стр.
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. Социальное проектирование как технология социальной работы 6
1.1 Социальное проектирование как метод научного познания 6
1.2 Функции и технологии проектирования в социальной работе 14
Глава 2. Особенности применения проектов в социальной практике 28
2.1. Технологии социальной работы с детьми-сиротами 28
2.2. Основные социальные проекты и программы профилактики детского сиротства 35
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 55
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 58
Учебная работа № 332821. Тема: Социальное проектирование в практике помощи детям-сиротам
Выдержка из похожей работы
Социальное проектирование в дошкольных образовательных учреждениях
…….
4 курса группы 44
Гаврикова
Ольга Геннадьевна
научный
руководитель:
доктор
педагогических наук
Волчегорская
Евгения Юрьевна
Челябинск
2010
Содержание.
Введение________________________________________________2-3
Глава I.
Теоретико-методологические аспекты
социального проектирования.
_______________________________________________________4
— 26
Что такое социальное
проектирование.____________________4 — 8
Понятие «Социальный проект» в
теории педагогического исследования.
_______________________________________________________8
– 11
1.3 Этапы
проектирования_________________________________12 — 17
1.4 Методики социального
проектирования___________________17 — 21
1.5 Особенности социального
проектирования в дошкольном образовании.
________________________________________________________21
— 25
Выводы
по первой главе.___________________________________25 —
26
Глава
II.
2.1
Социальный проект «Работа детского
сада с неблагополучными семь
ями»
_______________________________________________________27 – 29
Заключение.______________________________________________30
— 31
Список
литературы________________________________________32 — 34
Приложение
№1___________________________________________34 — 35
Приложение
№2___________________________________________35 — 36
Приложение
№3______________________________________________37
Введение.
Семья выступает как первый
воспитательный институт, связь с которым
человек ощущает на протяжении всей
своей жизни. Именно в семье закладываются
основы нравственности человека,
формируются нормы поведения, раскрываются
внутренний мир и индивидуальные качества
личности. Семья способствует самоутверждению
человека, стимулирует его социальную
и творческую активность. Другими словами
в семье осуществляется первичная
социализация ребенка.[8]
Семейное воспитание имеет ряд
несомненных достоинств. К ним следует
отнести, благоприятный эмоциональный
и морально-психологический климат,
атмосфера любви, заботы и поддержки,
близость родительского воздействия,
духовная связь и преемственность межд
…
