Тема: Социально-педагогические условия адаптации ребенка в школьном коллективе . Учебная работа № 339286
Тип работы: Диплом
Предмет: Социальная педагогика
Страниц: 90
Год написания: 2015
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНО ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ ШКОЛЬНИКОВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ 6
1.1. Состояние разработанности проблемы адаптации младших школьников к процессу обучения 6
1.2. Проблемы управления адаптации школьников на примере начальной ступени обучения 9
1.3. Роль учителя и значение семьи в адаптации младших школьников к процессу обучения 13
1.4. Проблемы адаптации в физический период на критическом периоде на примере (на примере перехода школьников с 4 на 5 класс) 24
ГЛАВА II. ОПЫТНО — ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ПРОВЕРКЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ УПРАВЛЕНИЯ АДАПТАЦИЕЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ К ОБУЧЕНИЮ В ГИМНАЗИИ № 39 Г. УФЫ 29
2.1. Задачи и условия проведения опытно — экспериментальной работы 29
2.2. Программа управления адаптацией младших школьников к обучению в общеобразовательной школе 35
2.3. Анализ результатов опытно — экспериментальной работы 55
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 67
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 72
ПРИЛОЖЕНИЯ 77
Учебная работа № 339286. Тема: Социально-педагогические условия адаптации ребенка в школьном коллективе
Выдержка из похожей работы
Социально-педагогическая работа как направление деятельности с трудными подростками на базе сель (2)
…….9
Аннотация
Работа
представлена на 82 с, состоит из введения,
двух глав, заключения. Содержит 7 рисунков,
3 таблицы, 7 приложений, библиографический
список включает 51 источник.
Трудные
подростки, социальный педагог, отклонения
в поведении, Дом культуры, социально
педагогическая деятельность, организация
досуга, правонарушения.
Причины
отклонений в поведении трудного подростка
возникают как результат политической,
социально-экономической и экологической
нестабильности общества, усиления
влияния псевдокультуры, изменений в
содержании ценностных ориентации
молодежи, неблагоприятных семейно-бытовых
отношений, отсутствия контроля поведения
трудного подростка, чрезмерной занятости
родителей, эпидемий разводов, увеличение
неблагополучных семей.
Трудные
подростки чаще всего становятся на путь
правонарушений, так как чаще всего
отвергаются коллективом одноклассников.
В таких случаях подросток «уходит»
из школы, он сближается с другими
«отверженными».
Как
помочь такому подростку? Что посоветовать
его родителям? Как правильно организовать
воспитательную работу с ним? Эти вопросы
и предстоит решать социальным педагогам.
Содержание
Введение
1.
Теоретические основы социально-педагогической
работы с трудными подростками в сельской
местности
1.1
Современные подходы социально-педагогической
работы с трудными подростками
1.2
Социально-педагогические и психологические
особенности трудных подростков в
сельской местности
1.3
Формы, методы и средства социально-педагогический
работы с трудными подростками Дома
культуры
2.
Организация социально-педагогической
работы с трудными подростками в Доме
культуры (на материале Дома культуры
«Рассвет»)
2.1
Диагностика социально-педагогических
и психологических особенностей трудных
подростков в сельской местности
2.2
Программа социально-педагогической
работы с трудными подростками в Доме
культуры «Рассвет»
2.3
Реализация программы и её эффективность
Заключение
Библиографический
список
Приложение
А
Социальная
проблемная карта семьи
Приложение
Б
Анкета
на изучение взаимоотношения взрослых,
проявляемых в быту
Приложение
В
Опросник
исследования тревожности у трудных
подростков (Ч.Д. Спилбергер, адаптация
А.Д.Андреева)
Приложение
Г
Анкета
для трудного подростка о проведении
свободного времени
Приложение
Д
План
мероприятий досуговой деятельности ДК
«Рассвет»
Приложение
Е
Сценарий
проведения праздника «Папа, мама, я
…
