Выполним-студенческую-работу

Тема: Социализация детей с интеллектуальной недостаточностью. Учебная работа № 331780

Тип работы: Курсовая теория
Предмет: Социальная работа
Страниц: 52
Год написания: 2018
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Социализация детей с интеллектуальной недостаточностью как объективная необходимость 6
1.1. Характеристика детей с интеллектуальной недостаточностью. Виды, формы, причины и степени умственных нарушений 6
1.2. Понятие «социализация», её сущность. Потребности детей с интеллектуальными нарушениями в социализации и их особенности, определяющие выбор организационных форм 11
1.3. Нормативно – правовые основы, регламентирующие деятельность социальных институтов в решении проблем социализации детей с интеллектуальной недостаточностью 19
2. Роль социальных институтов в формировании социализирующей среды для детей с интеллектуальными нарушениями 25
2.1. Взаимодействие семьи и социальных институтов в реализации коррекционно-реабилитационных технологий для детей с интеллектуальной недостаточностью 25
2.2. Стационарные учреждения социальной защиты как важнейший институт в социализации детей с интеллектуальной недостаточностью 36
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 45
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 48
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 331780. Тема: Социализация детей с интеллектуальной недостаточностью

    Выдержка из похожей работы

    Исследование личностных особенностей в процессе социализации детей в условиях детского дома (1)

    ……..
    Социально-педагогическая
    сущность социализации как целостного
    процесса формирования и совершенствования
    личности. Личность в процессе социализации

    1.2. Семья
    как первичный институт формирования
    личностных особенностей и социализации.
    Социализирующие функции современной
    семьи

    1.3. Особенности
    и тенденции личностного и социального
    развития детей в детском доме, как
    первичном институте социализации.
    Психолого-педагогические особенности
    личности ребенка, воспитывающегося в
    условиях детского дома

    Общие выводы
    по главе I

    Глава 11.
    Исследование условий и особенностей
    процесса социализации, а так же личностных
    особенностей детей, оставшихся без
    попечения родителей в условиях детского
    дома
    2.1. Анализ опыта
    работы по организации учебно-воспитательного
    процесса детских домов на примере
    областного детского комплекса семейного
    типа «Жас даурен».
    2.2.
    Система специальной работы по
    психолого-педагогической коррекции
    личности и мероприятиям по формированию
    жизненной направленности и
    социализированности выпускников детских
    домов

    2.3.
    Эффективность работы по оптимизации
    процесса социализации и формированию
    личностных особенностей детей детских
    домов

    Заключение
    Список
    использованной литературы

    Введение

    Создать детям условия для
    развития их задатков и

    их культурного удовлетворения
    — главное направление

    при решении социальных проблем
    детства.

    С.Т. Шацкий
    Актуальность
    исследования. Преобразования,
    происходящие в общественной жизни нашей
    страны, существенно меняют объективные
    условия социализации подрастающего
    поколения, и в особенности процесс
    социализации категории детей, оставшихся
    без попечения родителей, то есть детей
    — сирот, воспитывающихся в детских домах.
    Это требует научного осмысления,
    необходимого для учета новых реалий в
    построении процесса общественного
    воспитания. В связи с этим проблема
    социализации детей детских домов
    становится одной из приоритетных в
    современных психолого-педагогических
    исследованиях.

    Проблемы детей-сирот стояли
    перед обществом всегда и, скорее всего,
    будут стоять в ближайшем будущем.
    Исследованием процесса социализации
    детей-сирот занимаются как зарубежные,
    так и отечественные педагоги и психологи.
    Дети, оставшиеся без попечения родителей
    есть в любом обществе: богатое оно или
    бедное, так как никто не застрахован от
    тех рисков, которые могут нас ожидать
    за следующим поворотом. Но в последнее
    время все чаще обращают

     

    Вам может также понравиться...