Выполним-студенческую-работу

Тема: Система работы классного руководителя (воспитателя) в современной школе. Учебная работа № 336447

Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Педагогика
Страниц: 40
Год написания: 2019
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Теоретические основы работы классного руководителя в современной школе 6
1.1. Понятие принципа педагогического опыта 6
1.2. Психолого-педагогические теории, концепции в работе классного руководителя 12
1.3. Глоссарий рассматриваемого опыта работы классного руководителя в современной школе 19
Вывод по главе 22
2. Практика реализации принципа работы классного руководителя в педагогическом опыте 23
2.1. Содержание педагогического опыта 23
2.2. Технологии или методики, рассматриваемые в данном опыте 24
2.3. Результаты педагогического опыта 27
Выводы по главе 33
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 34
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 37

Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 336447. Тема: Система работы классного руководителя (воспитателя) в современной школе

    Выдержка из похожей работы

    Методика воспитательной работы

    …….е об­щества,
    сохранение и обогащение его культуры,
    существование человеческой цивилизации.

    С
    развитием общества изменяется воспитание:
    его цель, содер­жание, средства. История
    дает яркие примеры особенностей
    вос­питания в различные эпохи:
    первобытно-общинный строй, Ан­тичность,
    Средневековье, Новое и Новейшее время.
    Культура на­родов и народностей разных
    стран проявляется не только в тради­циях
    и обычаях, но и в характере воспитания.

    К. Д.
    Ушинский писал: «Воспитание, созданное
    самим народом и основанное на народных
    началах, имеет ту воспитательную силу,
    которой нет в самых лучших системах,
    основанных на аб­страктных идеях или
    заимствованных у другого народа». Как
    справедливо отмечает Л.И.Маленкова,
    человечество (в филоге­незе) и каждый
    родитель получает от природы воспитательные
    функции с рождением ребенка: когда
    пеленает, кормит, поет ко­лыбельные,
    учит читать и считать, вводит в сообщество
    других людей.

    В русском
    языке слово «воспитание» имеет общий
    корень со словом «питание», ребенок с
    появлением на свет получает пита­ние
    не только материальное, но прежде всего
    духовное.
    Культурный
    диалог «отцов» и «детей» — сущность
    любого воспитания. Воспита­ние—непрерывный
    процесс, пока живет человек, и… вечный,
    пока существует человечество.
    Воспитание
    как социальное явление было и остается
    объектом изучения, предметом многих
    наук.

    основы
    воспитания, формулирует наиболее общие
    мировоззрен­ческие представления о
    высших целях и задачах воспитания.
    Социология
    изучает социальные проблемы развития
    личности.

    Этнография
    рассматривает закономерности воспитания
    у раз­ных народов мира.

    Психология
    выявляет индивидуальные, возрастные,
    группо­вые особенности и законы
    развития и поведения людей.

    Эти
    науки играют важную роль в развитии
    педагогики как уче­ния о воспитании,
    поскольку являются серьезным источником
    знаний о факторах развития личности —
    наследственности, мик­ро- и макросреде.

    2. ВОСПИТАНИЕ –
    КАТЕГОРИЯ

    ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ
    НАУКИ

    Воспитание
    как феномен педагогической действительности
    яв­ляется объектом исследования в
    педагогической науке наряду с образованием
    и обучением.

    Педагогическая
    наука выполняет две основные функции:
    на­учно-теоретическую
    (описывает
    и объясняет педагогические яв­ления)
    и нормативно-регулятивную
    (указывает,
    как грамотно организовать воспитание,
    обучение, систему образования). Иссле­дуя
    педагогическую действи­тельность
    как сущее,
    педагогика
    рас

     

    Вам может также понравиться...