Тема: Система образования Германии. Учебная работа № 335899

Учебная работа № 335899. Тема: Система образования Германии

Выдержка из похожей работы

…

Система образования в России

…….ализует, внимания к
ресурсам, обеспечения переподготовки
и разработки соответствующей процедуры
оценки. Реформу содержания образования
затрудняет еще и то, что она проводится
в обществе, где преподаватели и
инфраструктура не обеспечены
соответствующими ресурсами.
Прежняя
советская образовательная система
отличалась жесткими учебными планами,
составляемыми централизованно. Эти
планы основывались на том, что учащиеся
приобретали факто-логические познания
в узко специализированных предметах.
Акцент делался на науку и инженерное
дело. Педагогическим инициативам школы
или учителя места почти не отводилось.
Существовал общий учебный план, для
всех школ, который составлялся под
руководством государства. Учебники
производились государством монопольно
и были бесплатными. Не было никакой
структурированной системы оценки
образовательных стандартов в национальном
масштабе. Образовательные потребности
определялись централизованным
планированием распределения рабочей
силы.
Сейчас
российское общество перестраивается,
переоценивает свои ценности и цели, и
эти перемены влекут за собой демократизацию
и в образовательной сфере.

В основу государственной политики
Российской Федерации в области образования
положены идеи гуманизации. Они нашли
отражение в Конституции Российской
Федерации (1993), Законе РФ «Об образовании»
(1992). В документах отмечается, что
образование должно осуществляться в
интересах личности, общества и государства.
В Законе РФ «Об образовании» подчеркивается,
что,двигаясь по пути гуманизации
общества, можно надеяться, что образование
станет высшей потребностью личности и
будут созданы благоприятные условия
для реализации этой потребности, для
развития общей и профессиональной
культуры личности.
В
качестве ведущих принципов государственной
политики в области образования в России
закон утверждает гуманистический
характер образования, приоритет
общечеловеческих ценностей, жизни и
здоровья человека, свободы развития
личности; защиту национальных
культур,культурных традиций народов
России; общедоступность и др.
Гуманизация,
индивидуализация, новые концепции
гражданского образования нашли свое
место в образовательном процессе. Во
многом это происходит благодаря
многообразию типов общеобразовательных
заведений (равно как и в ФРГ) и вариативности
образовательных программ, что напрямую
связано с развитием сети негосударственных
общеобразовательных учреждений в
регио
…