Тема: Сходства и различия путей развития социальной педагогики в России и в Европе. Учебная работа № 339276

Тип работы: Контрольная работа, реферат (теория)
Предмет: Социальная педагогика
Страниц: 19
Год написания: 2016
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Роль социальной педагогики в образовательном процессе в России 5
1.1 Гуманистическая педагогика как основа современной школы в РФ 5
1.2 Роль ФГОС в образовательном процессе 7
2. Особенности развития социальной педагогики в современной Европе 11
2.1 Основные лидеры педагогического образования в Европе 11
2.2 Развитие педагогики в современной Великобритании 14
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 17
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 18
Стоимость данной учебной работы: 300 руб.

 

Учебная работа № 339276. Тема: Сходства и различия путей развития социальной педагогики в России и в Европе

Выдержка из похожей работы

…

Сходства и различия научного метода решения проблем в интерпретации Джонсона и Мескона

…….и, как и любые системы,
изолированы от внешней среды и в то же
время связаны с внешней средой таким
образом, что из внешней среды они получают
необходимые им ресурсы и передают в нее
продукты жизнедеятельности, т. е.
внешняя среда – необходимое условие
существования систем. Поэтому
функционирование организации определяется
уровнем знания об окружающей среде.
Внешняя среда представляет собой
совокупность таких объектов, не являющихся
элементами данной системы, взаимодействие
с которыми учитывается при изучении
системы. Взаимодействие выступает
фактором, посредством которого происходит
объединение частей в целое. Без
взаимодействия частей система перестает
существовать. Взаимодействие обеспечивает
передачу информации от одного элемента
системы к другому, от входа воздействия
из внешней среды до передачи во внешнюю
среду соответствующей информации.
Внешняя среда воспринимается организацией
одновременно и как система, содержащая
благоприятные для организации параметры,
и как система, включающая неблагоприятные
факторы. Благоприятные параметры
организация понимает как возможности
(развития, повышения эффективности и
т. д.), а неблагоприятные – как угрозы.
Основные подходы:
1. SWOT-анализ. Аббревиатура метода
образована посредством соединения
начальных букв от слов полного
наименования: Strengths – Weaknesses – Opportunities
– Threats (Сила (S) – Слабости (W) –
Возможности (O) – Угрозы(T)).
Под силой организации понимают
совокупность умений работников
организации, их навыков, опыта,
организационных ресурсов, конкурентных
возможностей и т. д. Все перечисленное
– это активы организации в конкурентной
борьбе. Слабость представляет собой
отсутствие чего-то важного для
функционирования организации или нечто,
ставящее ее в неблагоприятное условие.
Это – пассивы.
Некоторые сильные стороны организации
более важны, чем другие. Они могут быть
использованы для формирования стратегии.
В то же время сильная стратегия должна
быть направлена на устранение слабых
сторон. Главные достоинства организации
заключаются в превращении ноу-хау
(умений и опыта во всех сферах деятельности
организации) в ее ключевые достоинства;
в разработке новой продукции, услуг
и нового сервиса; в понимании нужд
потребителей и организации эффективной
сбытовой системы.
Возможности организации заключаются
в предоставляемых внешней средой
условиях деятельности и проявляются в
использовании сильных ст
…