Тема: Сенсорное развитие младших дошкольников средствами нетрадиционных техник изобразительного искусства. Учебная работа № 331758
Тип работы: Магистерская МВА
Предмет: Дошкольная педагогика
Страниц: 103
Год написания: 2019
Введение 3
1. Теоретические аспекты развития сенсорной сферы младших дошкольников средствами нетрадиционных техник изобразительного искусства 8
1.1. Психолого-педагогическая характеристика младших дошкольников 8
1.2. Понятие, виды и особенности сенсорной сферы младших
дошкольников 18
1.3. Нетрадиционные техники изобразительного искусства в дошкольной образовательной организации 30
Выводы по первой главе 42
2. Экспериментальное исследование развития сенсорной сферы младших дошкольников средствами нетрадиционных техник изобразительного искусства 44
2.1. Обоснование выборки и описание методик диагностики сенсорной сферы младших дошкольников 44
2.2. Реализация авторской программы развития сенсорной сферы младших дошкольников средствами нетрадиционных техник изобразительного искусства 60
2.3. Анализ и интерпретация результатов экспериментального
исследования 72
Выводы по второй главе 81
Заключение 84
Список использованной литературы 88
Приложение 96
Учебная работа № 331758. Тема: Сенсорное развитие младших дошкольников средствами нетрадиционных техник изобразительного искусства
Выдержка из похожей работы
Развитие познавательной активности детей младшего дошкольного возраста
…….ный путь
человек сможет только при нормальном
уровне познавательного
развития. Процесс
познания маленького человека отличается
от процесса познания взрослого. Взрослые
познают мир умом, маленькие дети –
эмоциями. Познавательная активность
ребенка 2-3 лет выражается, прежде всего,
в развитии восприятия, символической
(знаковой) функции мышления и осмысленной
предметной деятельности. На моём
опыте представлена система работы,
помогающая развивать познавательную
сферу ребенка раннего возраста, так как
в раннем возрасте усвоение новых знаний
в игре происходит значительно успешнее,
чем на учебных занятиях. Работа актуальна
и поможет воспитателям расширить
кругозор каждого ребенка на базе
ближайшего окружения, создать условия
для развития самостоятельной познавательной
активности.
Задачи:
Расширять
кругозор каждого ребенка на базе
ближайшего окружения.
Создавать
условия для развития самостоятельной
познавательной активности.
Средства
для решения задачи:
Научно-методическая
литература.
Изучение
передового опыта.
Диагностика.
Игры,
упражнения, задания на развитие мышления
и памяти.
Сенсорное
развитие.
Фронтальные
занятия.
Создание
развивающей среды.
Работа
с родителями.
ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН
по сенсорному
воспитанию и развитию слухового
восприятия
Сенсорный этап
I квартал
II квартал
III квартал
Цвет
«Разноцветное домино»
«Спрячь мишку» «Сложи пирамидку»
«Продолжи ряд» «Попади в цель»
«Геометрическая мозаика» «Накорми
рыбок» «Подбери пару»
«Подбери по цвету» «Окраска
воды» «Украсим елочку» «Сложи
узор» «Волшебная дорожка» «Пришей
пуговицу»
«Разноцветные ленточки»
«Прыг – скок» «Разноцветное
лото» «Сложи узор» «Ищи свой
домик» «Сухой аквариум» «Цвет и
форма» «Накорми рыбок
Форма
«Бусы для мамочек»
«Занимательный куб» «Продолжи
ряд» «Геометрическая мозаика»
«Выложи дом из палочек»
«Подбери по форме» «Отгадай
что в мешочке» «Что нам Мишутка
привез» «Выложи по образцу»
«Занимательный куб»
«Треугольник, квадрат, круг» «Что
лежит в мешочке» «Геометрическое
лото» «Ищи свой домик»
Величина
«Построй пирамидку» «Раз,
два, три
…
