Тема: Сенсорное развитие детей раннего возраста. Учебная работа № 335433
Тип работы: Контрольная
Предмет: Педагогика
Страниц: 23
стр.
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Сенсорное развитие детей раннего возраста 4
1.1 Развития сенсорной сферы детей раннего возраста 4
1.2 Особенности сенсорного развития детей раннего возраста 9
2. Методика проведения занятий сенсорного развития, детей раннего возраста 13
2.1 Планирование проведения занятий сенсорного развития 13
2.2 Примеры занятий сенсорного развития 18
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 22
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 23
Учебная работа № 335433. Тема: Сенсорное развитие детей раннего возраста
Выдержка из похожей работы
Сенсорное развитие детей раннего возраста (1)
…….яют
основные каналы, по которым информация
о явлениях внешнего мира и о состоянии
организма доходит до мозга, давая
человеку возможность ориентироваться
в окружающей среде и в своём теле [27].
Если бы эти каналы были закрыты и органы
чувств не приносили бы нужной информации,
никакая сознательная жизнь не была бы
возможной. Известны факты, говорящие о
том, что человек лишённый постоянного
источника информации впадает в сонное
состояние. Такие случаи имеют место,
когда человек внезапно лишается зрения,
слуха, обоняния и когда сознательные
ощущения его ограничиваются каким-либо
патологическим процессом. Близкий к
этому результат достигается когда
человека на некоторое время помещают
в свето- и звуконепроницаемую камеру,
изолирующую его от внешних воздействий.
Такое состояние сначала вызывает сон,
а затем становится труднопереносимым
для испытуемых.
Так В.А. Крутецкий пишет, что
ощущения позволяют человеку воспринимать
сигналы и отражать свойства и признаки
вещей внешнего мира и состояний организма.
Они связывают человека с внешним миром
и являются как основным источником
познания, так и основным условием его
психического развития [27]. По своему
происхождению ощущения с самого начала
были связаны с деятельностью организма,
с необходимостью удовлетворения его
биологических потребностей [24]. Жизненная
роль ощущений состоит в том, чтобы
своевременно и быстро доводить до ЦНС,
как главного органа управления
деятельностью, сведения о состоянии
внешней и внутренней среды [15].
Выделяя наиболее крупные и
существенные группы ощущений, Е.И. Рогов
выделяет три основных типа: интероцептивные,
проприоцептивные, экстероцептивные
ощущения [42]. Первые объединяют сигналы,
которые доходят до нас из внутренней
среды организма. Вторые обеспечивают
информацию о положении тела в пространстве
и о положении опорно-двигательного
аппарата, обеспечивают регуляцию наших
движений. Наконец, третьи обеспечивают
получение сигналов из внешнего мира и
создают основу для нашего сознательного
поведения.
Интероцептивные ощущения,
сигнализирующие о состоянии внутренних
процессов организма, доводят до мозга
раздражения от стенок желудка и кишечника,
сердца и кровеносной системы и других
внутренних органов. Это наиболее древняя
и наиболее элементарная группа ощущений
[45]. Интероцептивные ощущения относятся
к числу наименее осознаваемых и наиболее
диффузных форм ощущений и всегда
сохраняют
…