Тема: Сенсорное развитие детей младшего возраста. Учебная работа № 337669

Тип работы: Контрольная работа, реферат (практика)
Предмет: Педагогика
Страниц: 24
Год написания: 2015
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1. Понятие сенсорного развития в психологии 5
2. Сенсорное развитие в раннем возрасте 12
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 21
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 23
Стоимость данной учебной работы: 300 руб.

 

Учебная работа № 337669. Тема: Сенсорное развитие детей младшего возраста

Выдержка из похожей работы

…

Сенсорное развитие детей раннего возраста (2)

……. СЕНСОРНОГО
РАЗВИТИЯ У ДЕТЕЙ РАНЕГО ДЕТСТВА

3.1.Диагностика
сенсорного развития детей раннего
возраста………49

3.2.Ход
и проведение сенсорного развития детей
раннего возраста…55

3.3.Сравнительный
анализ результатов исследования……………….61

ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………..63

ЛИТЕРАТУРА……………………………………………………….…65

ПРИЛОЖЕНИЕ………………………………………………………..67

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность
проблемы.
Сенсорное
развитие, направленное на формирование
пол­ноценного
восприятия окружающей действительности,
служит основой
познания мира, первой ступенью которого
является чувственный опыт. Успешность
умственного, физического, эстетиче­ского
воспитания в значительной степени
зависит от уровня сенсорного развития
детей, т. е. от того, насколько совершенно
ребенок слышит, видит, осязает окружающее.

Ребенок
на каждом возрастном этапе оказывается
наиболее чувствительным к тем или иным
воздействиям. В этой связи каждая
возрастная ступень становится
благоприятной для даль­нейшего
нервно-психического развития и
всестороннего воспита­ния
дошкольника. Чем меньше ребенок, тем
большее значение в его
жизни имеет чувственный опыт. На этапе
раннего детства ознакомление
со свойствами предметов играет
определяющую роль. Профессор Н. М.
Щелованов называл ранний возраст
«золотой порой» сенсорного воспитания.

В
истории дошкольной психологии и
педагогики, на всех этапах ее разви­тия,
эта проблема занимала одно из центральных
мест. Видные представители дошкольной
психологии и педагогики (Я.А. Коменский,
Ф. Фребель,
М. Монтессори, О. Декроли, Е. И. Тихеева,
А. П. Усова, А.В.Запорожец, Н.П.Сакулина
и др.) справедливо считали, что сенсорное
воспитание, направленное на обеспечение
полноценного сенсорного развития,
является одной из основных сторон,
дошкольного воспитания. Ими были
разработаны разнообразные дидактические
игры и упражнения по
ознакомлению детей со свойствами и
признаками предметов.

Анализ
дидактических систем перечисленных
авторов с позиций принципов
теории сенсорного воспитания позволяет
сделать вывод о необходимости разработки
нового содержания и
методов ознакомления детей со свойствами
и качествами пред­метов
в свете новейших психолого-педагогических
исследований. Это обусловило выбор
темы нашей курсовой работы «Сенсорное
развитие детей раннего возраста».

Цель
исследования
– изучить и апробировать методику
сенсорного развития детей раннего
возраста.

Объект
исследовани
…