Тема: Самостоятельная работа учащихся как способ формирования исследовательских навыков в правовом образовании. Учебная работа № 334091
Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Методика преподавания
Страниц: 38
Год написания: 2016
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Особенности самостоятельной работы учащихся в правовом
образовании 5
1.1 Самостоятельная работа в структуре проблемного обучения 5
1.2 Проектная технология и её основные характеристики 11
Выводы по 1 главе 19
2. Практика формирования исследовательских навыков учащихся в правовом образовании 20
2.1. Рекомендации по организации самостоятельной и проектной работы учащихся в процессе изучения права 20
2.2. Разработка технологии правового проектирования для учащихся
10 класса 25
Выводы по 2 главе 30
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 31
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 32
ПРИЛОЖЕНИЯ 36
Учебная работа № 334091. Тема: Самостоятельная работа учащихся как способ формирования исследовательских навыков в правовом образовании
Выдержка из похожей работы
Самостоятельная работа на уроках математики в начальных
…….
Методика организации самостоятельной
работы……………..……….14
—
дифференцированный подход к самостоятельной
работе.
—
при помощи карточек;
ГЛАВА II
………………………….……………………………22
1.
Констатирующий эксперимент…………………….……………….…….23
2.
Формирующий эксперимент………………….…………………………..27
3.
Контрольный эксперимент………….…………………………………….32
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………………34
ЛИТЕРАТУРА……………………………………………………………………..36
ПРИЛОЖЕНИЯ…………………………………………………………………….38
ВВЕДЕНИЕ
Об
основание выбора темы.
Именно
самостоятельная работа важнейшее
условие саморегуляции личности, ее
творческих
возможностей. Но почему же так много
людей несамостоятельных,
не
способных своевременно, не оглядываясь
на других, принимать нужные
решения. Этот
вопрос снова и снова встает перед
обществом, не смолкает
давний спор,
который ведут педагоги разных стран.
Самостоятельная работа
ученика —
главный путь воспитания самостоятельности.
Многолетний опыт
школы — лучшее
тому доказательство.
Но самостоятельная
работа, привлекая современных школьников,
вызывает в
тоже время у
многих серьезные затруднения. Она
требует эмоционального и
умственного
напряжения, порождает массу неожиданных
вопросов и ошибок,
сомнения и
переживания. Замечено, что особенно
много затруднений возникает
у
ребят на начальном этапе выработки тех
или иных умений и навыков,
поэтому начинать
эту работу надо в начальных классах.
Если это упустить,
то
делать эту работу в средних и старших
классах будет уже поздно. В своей
работе я хочу
осветить вопросы о правильности
организации самостоятельной
работы, так
как я считаю, что самостоятельная работа
служит эффективным
средством
формирования личности, побуждает
умственную
самостоятельность у детей. Она
дисциплинирует мысль, рождает у
школьников
веру в себя, в свои силы и возможности.
В начальных классах все
зависит от
учителя: как он будет учить детей
выполнению самостоятельной
работы.
Актуальность
темы.
В
процессе обучения математике задача
учителя состоит не только в том,
чтобы обеспечивать
прочные знания, предусмотренные
программой, но и в том,
чтобы развивать
самостоятельность и активность мышления
учащихся. Дело это
не
простое и начинать его необходимо с
первых дней обучения в школе.
Самостоятельная
работа — это такая познавательная учебна
…
