Тема: Самообразование как фактор самосовершенствования, саморазвития и самоактуализации. Учебная работа № 337694

Тип работы: Курсовая теория
Предмет: Педагогика
Страниц: 20
Год написания: 2014
СОДЕРЖАНИЕ

Введение 3
1 Понятие самообразования в психолого-педагогической литературе 5
2 Самообразование: движущая сила развития 10
3 Самообразование как условие самосовершенствования, саморазвития и самоактуализации личности 12
4 Особенность процесса самообразования 15
Заключение 18
Список использованной литературы 19
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 337694. Тема: Самообразование как фактор самосовершенствования, саморазвития и самоактуализации

Выдержка из похожей работы

…

Самостоятельная работа как фактор мотивации учебной деятельности студентов-психологов

…….удентов-психологов как фактор мотивации
учебной деятельности

ВЫВОДЫ

РАЗДЕЛ 2. Эмпирическое исследование
обеспечения процесса учебной деятельности
студентов-психологов

2.1 Методы и методики исследования,
характеристика групп испытуемых

2.2 Анализ результатов исследования

2.3 Методические рекомендации по
разработке программы самосовершенствования
личностных качеств студентов

ВЫВОДЫ

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

ПРИЛОЖЕНИЯ

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. В
современных условиях в высших учебных
заведениях проявляется тенденция к
возрастанию роли самостоятельной
деятельности студентов по овладению
знаниями, умениями и навыками.

Научные исследования и накопленный
в вузах опыт убеждают, что без
систематической организованной и
целеустремленной самостоятельной
работы невозможно стать высокопрофессиональным
специалистом, а главное — невозможно
самосовершенствоваться после окончания
вуза в процессе профессиональной
деятельности. Именно поэтому самостоятельная
работа студентов рассматривается как
важнейшая составляющая их познавательной
учебной деятельности, мощный резерв
повышения качества образования, усиления
эффективности учебно-воспитательного
процесса.

В педагогической теории и практике
существуют различные подходы к пониманию
сущности и содержания самостоятельной
работы: одни специалисты
полагают, что самостоятельная работа
— это такой вид познавательной деятельности,
которую студент выполняет сам, в том
числе и во время аудиторных занятий.
Главное, чтобы он самостоятельно мыслил,
ориентировался в учебном материале.
Другие считают, что самостоятельная
работа представляет собой внеаудиторное
изучение учебного материала;
третьи убеждены, что под
самостоятельной работой следует понимать
учебную деятельность студентов, которую
они выполняют без непосредственного
участия преподавателя.

В нашем исследовании мы будем
опираться на такой подход: самостоятельная
работа — это один из видов познавательной
деятельности студента во всех
организационных формах учебных занятий
и во внеаудиторное время по овладению
учебным материалом без непосредственного
участия педагога, но под его руководством.
Естественно, самостоятельная
работа наряду с аудиторной представляет
одну из форм учебного процесса и является
существенной его частью.

Самостоятельная работа студента
предназначена не только для овладения
каждой дисциплиной, но и для формирования
нав
…