Выполним-студенческую-работу

Тема: Самообразование как фактор самосовершенствования, саморазвития и самоактуализации. Учебная работа № 337694

Тип работы: Курсовая теория
Предмет: Педагогика
Страниц: 20
Год написания: 2014
СОДЕРЖАНИЕ

Введение 3
1 Понятие самообразования в психолого-педагогической литературе 5
2 Самообразование: движущая сила развития 10
3 Самообразование как условие самосовершенствования, саморазвития и самоактуализации личности 12
4 Особенность процесса самообразования 15
Заключение 18
Список использованной литературы 19
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 337694. Тема: Самообразование как фактор самосовершенствования, саморазвития и самоактуализации

    Выдержка из похожей работы

    Самостоятельная работа как фактор мотивации учебной деятельности студентов-психологов

    …….удентов-психологов как фактор мотивации
    учебной деятельности

    ВЫВОДЫ

    РАЗДЕЛ 2. Эмпирическое исследование
    обеспечения процесса учебной деятельности
    студентов-психологов

    2.1 Методы и методики исследования,
    характеристика групп испытуемых

    2.2 Анализ результатов исследования

    2.3 Методические рекомендации по
    разработке программы самосовершенствования
    личностных качеств студентов

    ВЫВОДЫ

    ЗАКЛЮЧЕНИЕ

    СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

    ПРИЛОЖЕНИЯ

    ВВЕДЕНИЕ

    Актуальность исследования. В
    современных условиях в высших учебных
    заведениях проявляется тенденция к
    возрастанию роли самостоятельной
    деятельности студентов по овладению
    знаниями, умениями и навыками.

    Научные исследования и накопленный
    в вузах опыт убеждают, что без
    систематической организованной и
    целеустремленной самостоятельной
    работы невозможно стать высокопрофессиональным
    специалистом, а главное — невозможно
    самосовершенствоваться после окончания
    вуза в процессе профессиональной
    деятельности. Именно поэтому самостоятельная
    работа студентов рассматривается как
    важнейшая составляющая их познавательной
    учебной деятельности, мощный резерв
    повышения качества образования, усиления
    эффективности учебно-воспитательного
    процесса.

    В педагогической теории и практике
    существуют различные подходы к пониманию
    сущности и содержания самостоятельной
    работы: одни специалисты
    полагают, что самостоятельная работа
    — это такой вид познавательной деятельности,
    которую студент выполняет сам, в том
    числе и во время аудиторных занятий.
    Главное, чтобы он самостоятельно мыслил,
    ориентировался в учебном материале.
    Другие считают, что самостоятельная
    работа представляет собой внеаудиторное
    изучение учебного материала;
    третьи убеждены, что под
    самостоятельной работой следует понимать
    учебную деятельность студентов, которую
    они выполняют без непосредственного
    участия преподавателя.

    В нашем исследовании мы будем
    опираться на такой подход: самостоятельная
    работа — это один из видов познавательной
    деятельности студента во всех
    организационных формах учебных занятий
    и во внеаудиторное время по овладению
    учебным материалом без непосредственного
    участия педагога, но под его руководством.
    Естественно, самостоятельная
    работа наряду с аудиторной представляет
    одну из форм учебного процесса и является
    существенной его частью.

    Самостоятельная работа студента
    предназначена не только для овладения
    каждой дисциплиной, но и для формирования
    нав

     

    Вам может также понравиться...