Тема: Роль игры в развитии личности ребенка. Учебная работа № 338960
Тип работы: Курсовая теоретическая
Предмет: Педагогика и психология
Страниц: 26
Стр.
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. Теоретические основы развития игровой деятельности 5
в младшем дошкольном возрасте 5
1.1. Роль игры в развитии личности ребенка 5
1.2. Предметная деятельность и игра в дошкольном возрасте 14
Глава 2. Формирование игровой деятельности младших дошкольников 17
2.1. Развитие игровой деятельности детей раннего возраста 17
2.2. Как же научить малыша играть? 19
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 25
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 26
Учебная работа № 338960. Тема: Роль игры в развитии личности ребенка
Выдержка из похожей работы
Роль игры в жизни ребенка
…….ми буквами:
КОНТРОЛЬНАЯ
РАБОТА, КУРСОВАЯ РАБОТА, ДИПЛОМНАЯ
РАБОТА, ДИПЛОМНЫЙ ПРОЕКТ, ОТЧЕТ ПО
ПРАКТИКЕ, ПИСЬМЕННАЯ АТТЕСТАЦИОННАЯ
РАБОТА, ТВОРЧЕСКАЯ АТТЕСТАЦИОННАЯ
РАБОТА)
Студентка: Ахметшина
Гузель Фанисовна /_______/
№ договора 27п09/07-13
Набор: х-2007
г ЦДО Серафимовский
Научный
руководитель:________________________/_______/
Ф.И.О.
подпись
Уфа 2010
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………
3
1.ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ
АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМ РАЗВИТИЯ
ВЗАИМООТНОШЕНИЙ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО
ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПОДВИЖНЫХ
ИГРАХ
1.1
Понятия отношения, взаимоотношения………………………………….
6
1.2 Методика организации и
руководство подвижными играми,
направленных на развитие положительных
взаимоотношений между
детьми…………………………………………………………………………..
11
Выводы
по 1 главе…………………………………………………………….
18
2. ИССЛЕДОВАНИЕ
УСЛОВИЙ ОРГАНИЗАЦИИ ПОДВИЖНЫХ ИГР В
ФОРМИРОВАНИИ ПОЛОЖИТЕЛЬНЫХ
ВЗАИМООТНОШЕНИЙ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО
ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
2.1 Описание и
обоснование методов исследования………………………..
19
2.2 Обработка и анализ
полученных результатов……………………………
24
2.3 Рекомендации для
воспитателей по организации подвижных
игр в развитии положительных
взаимоотношений детей старшего
дошкольного возраста…………………………………………………………
27
Выводы
по 2 главе…………………………………………………………….
28
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………
30
СПИСОК
ЛИТЕРАТУРЫ…………………………………………………..
32
ПРИЛОЖЕНИЕ………………………………………………………………
34
ВВЕДЕНИЕ
В детском
возрасте происходит зарождение и
интенсивное становление отношений к
другим людям. Опыт этих первых отношений
является основой для дальнейшего
развития личности ребенка и во многом
определяет особенности самосознания
человека, его отношение к окружающему,
его поведение и самочувствие среди
людей.
Проблема
становления и развития положительных
взаимоотношений детей является
актуальной, поско
…
