Выполним-студенческую-работу

Тема: Роль игры в обучении младших школьников. Учебная работа № 335156

Тип работы: Курсовая практическая
Предмет: Педагогика
Страниц: 41

ОГЛАВЛЕНИЕ

Стр.
ВВЕДЕНИЕ 3

1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИГРЫ КАК СРЕДСТВА РАЗВИТИЯ МЫШЛЕНИЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ 5
1.1. Особенности мышления младших школьников 5
1.2. Развитие логического мышления в процессе учебно-игровой деятельности 13
2. РАЗРАБОТКА ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ МЫШЛЕНИЯ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 26
2.1. Программа развития мышления детей «МЕРА» 26
2.2. Организация и выбор методик исследования 32
2.3. Анализ результатов исследования развития мышления у детей младшего школьного возраста 33

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 39
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 41Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 335156. Тема: Роль игры в обучении младших школьников

    Выдержка из похожей работы

    Роль игры в жизни ребенка

    …….ми буквами:
    КОНТРОЛЬНАЯ
    РАБОТА, КУРСОВАЯ РАБОТА, ДИПЛОМНАЯ
    РАБОТА, ДИПЛОМНЫЙ ПРОЕКТ, ОТЧЕТ ПО
    ПРАКТИКЕ, ПИСЬМЕННАЯ АТТЕСТАЦИОННАЯ
    РАБОТА, ТВОРЧЕСКАЯ АТТЕСТАЦИОННАЯ
    РАБОТА)

    Студентка: Ахметшина
    Гузель Фанисовна /_______/

    № договора 27п09/07-13
    Набор: х-2007
    г ЦДО Серафимовский
    Научный
    руководитель:________________________/_______/
    Ф.И.О.
    подпись

    Уфа 2010

    СОДЕРЖАНИЕ

    ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………

    3

    1.ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ
    АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМ РАЗВИТИЯ
    ВЗАИМООТНОШЕНИЙ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО
    ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПОДВИЖНЫХ
    ИГРАХ

    1.1
    Понятия отношения, взаимоотношения………………………………….

    6

    1.2 Методика организации и
    руководство подвижными играми,
    направленных на развитие положительных
    взаимоотношений между
    детьми…………………………………………………………………………..

    11

    Выводы
    по 1 главе…………………………………………………………….

    18

    2. ИССЛЕДОВАНИЕ
    УСЛОВИЙ ОРГАНИЗАЦИИ ПОДВИЖНЫХ ИГР В
    ФОРМИРОВАНИИ ПОЛОЖИТЕЛЬНЫХ
    ВЗАИМООТНОШЕНИЙ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО
    ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

    2.1 Описание и
    обоснование методов исследования………………………..

    19

    2.2 Обработка и анализ
    полученных результатов……………………………

    24

    2.3 Рекомендации для
    воспитателей по организации подвижных
    игр в развитии положительных
    взаимоотношений детей старшего
    дошкольного возраста…………………………………………………………

    27

    Выводы
    по 2 главе…………………………………………………………….

    28

    ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………

    30

    СПИСОК
    ЛИТЕРАТУРЫ…………………………………………………..

    32

    ПРИЛОЖЕНИЕ………………………………………………………………

    34

    ВВЕДЕНИЕ

    В детском
    возрасте происходит зарождение и
    интенсивное становление отношений к
    другим людям. Опыт этих первых отношений
    является основой для дальнейшего
    развития личности ребенка и во многом
    определяет особенности самосознания
    человека, его отношение к окружающему,
    его поведение и самочувствие среди
    людей.

    Проблема
    становления и развития положительных
    взаимоотношений детей является
    актуальной, поско

     

    Вам может также понравиться...