Тема: Роль игрушки в развитии познавательных способностей ребенка. Учебная работа № 338980
Тип работы: Курсовая практическая
Предмет: Педагогика и психология
Страниц: 32
стр
1. Роль игрушки в развитии познавательных способностей ребенка 3
2. Программа курса «Психология конфликта» 16
3.Ответы теста 19
5. «МЕТОДЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КОРРЕКЦИИ» 32
Учебная работа № 338980. Тема: Роль игрушки в развитии познавательных способностей ребенка
Выдержка из похожей работы
Роль матери и отца в развитии ребенка в раннем детстве
……. В чем разница между материнским
и отцовским воспитанием
3.4. Поведение родителей
и привязанность
3.5. Социальное развитие ребенка
в первый год жизни
3.6. Как они умеют взаимно
подстраиваться
3.7. Привязанности
Заключение
Список литературы
Введение
Чем материнская психология
отличается от отцовской? В чем разница
между материнским и отцовским воспитанием?
С чего начинается понимание между детьми
и родителями, как заложить фундамент
взаимного доверия и эмоционального
благополучия? Ответы на эти и многие
другие важные вопросы мы рассмотрим в
этой курсовой. Согласно российским
традициям, воспитание ребенка от рождения
до трех лет многие считают чем-то
несерьезным, неким периодом «домашнего
воспитания», подготовкой к поступлению
в детский сад. Мало кто из родителей
знает, что именно в раннем детстве
закладываются основы отношения ребенка
к себе, другим людям, окружающему миру.
Будет ли он доверять людям, проявлять
инициативу и активность по отношению
к миру, испытывать уверенность в себе,
во многом определяется опытом
взаимодействия с матерью и отцом, начиная
с первых дней жизни ребенка.
У хороших родителей вырастают
хорошие дети. Как часто слышим мы это
утверждение часто затрудняемся объяснить,
что же это такое — хорошие родители.
Будущие родители думают, что хорошими
можно стать, изучив специальную литературу
или овладев особыми методами воспитания.
Несомненно, педагогические и психологические
знания необходимы, но только одних
знаний мало. Можно ли назвать хорошими
тех родителей, которые никогда не
сомневаются, всегда уверены в своей
правоте, всегда точно представляют, что
ребенку нужно и что ему можно, которые
утверждают, что в каждый момент времени
знают, как правильно поступить, и могут
с абсолютной точностью предвидеть не
только поведение собственных детей в
различных ситуациях, но и их дальнейшую
жизнь?
А можно ли назвать хорошими тех
родителей, которые прибывают в постоянных
тревожных сомнениях, теряются всякий
раз, как сталкиваются с чем-то новым в
поведении ребенка, не знают, можно ли
наказать, а если прибегли к наказанию
за проступок, тут же считают, что были
не правы? Все неожиданное в поведении
ребенка вызывает у них испуг, им кажется,
что они не пользуются авторитетом,
иногда сомневаются в том, любят ли их
собственные дети. Часто подозревают
детей в тех или иных вредных привычках,
высказывают беспокойство об их будущем,
опасаются дурных
…