Тема: Роль художественной литературы в воспитании у детей среднего дошкольного возраста этикетных норм поведения. Учебная работа № 331425

Тип работы: Доклад
Предмет: Дошкольная педагогика
Страниц: 8
Год написания: 2016
Доклад к дипломной работе на тему Роль художественной литературы в воспитании у детей среднего дошкольного возраста этикетных норм поведенияСтоимость данной учебной работы: 300 руб.

 

Учебная работа № 331425. Тема: Роль художественной литературы в воспитании у детей среднего дошкольного возраста этикетных норм поведения

Выдержка из похожей работы

…

Художественная культура серебряного века

…….рдяевым, увидевшему в
высших достижениях культуры своих
современников отблеск российской славы
предшествующих «золотых» эпох, но
окончательно в литературный оборот
это  словосочетание вошло в 60-е годы
прошлого столетия.

В истории
русской художественной культуры начало
XX века было плодотворным, противоречивым,
стремительным в своем развитии. И на
«стыке» двух веков Россия с особой
щедростью дарит миру таланты. В новый
период, отмеченный такими гениальными
произведениями, как «Воскресение» и
«Живой труп», вступило творчество Л. Н.
Толстого. В эти же годы А. П. Чехов
становится тем великим художником
слова, который оказывает огромное
влияние на мировую литературу. «Великим
импрессионистом» (фр. impression — впечатление)
называют его западные исследователи.
Публикуются В. Короленко, А. Серафимович,
Н. Гарин-Михайловский, удивляют читателей
М. Горький и Л. Андреев, заявляет о себе
поэзией и ранней прозой И. Бунин, начинают
печататься А. Куприн и В. Вересаев. Начало
XX века

Это
время расцвета русского театрального
искусства, связанного с именами К.
Станиславского, Ф. Шаляпина, М. Ермоловой.

Музыкальное
творчество А. Скрябина и С. Рахманинова
определило развитие мировой культуры
XX века на многие десятилетия. Русское
изобразительное искусство «серебряного
века» составило целую эпоху.

Никогда не
было в русском искусстве такого количества
направлений, группировок, объединений,
ассоциаций, как в начале XX века. Они
выдвигали свои творческие теоретические
программы, отрицали предшественников,
враждовали с современниками, пытались
предсказать будущее. Слишком неясными
были для многих контуры нового
эстетического идеала, отсюда трагический
оттенок в творческих исканиях многих
художников.

Литература

Литература
сохраняет свою роль художественного
центра. В 90-е годы ощущение замкнутости
мира, оставленного времени, жесткой
регламентации правилами, нормами,
законами начинает ослабевать. Восприятие
мира становится более свободным, идет
раскрепощение личности художника.
Реальней действительности противопоставлены
несколько вариантов. Первый из них
замечательно выражен А. П. Чеховым в
«Чайке». Его герой Треплев утверждает
изображение жизни в произведении
искусства «не такой, как она есть, и не
такой, как должна быть, а такою, как она
представляется в мечтах». Другой подход
— изображение действительности и
попытка «сконструировать жизнь»,
представив ее такой,
…