Тема: Реализация принципа историзма в процессе проектирования учебных ситуаций . Учебная работа № 333851

Тип работы: Курсовая теория
Предмет: Методика преподавания
Страниц: 31
Год написания: 2017
Содержание

Введение 2
Глава 1. Теоретические аспекты повышения познавательной активности обучающихся при изучении информатики 5
1.1. Сущность понятия “познавательная активность” 5
1.2. Особенности организации обучения информатике с целью мотивации познавательной активности учащихся 7
Глава 2. Специфика преподавания темы “Устройство ПК” в школьном курсе информатики 11
2.1. Актуальность изучения истории развития вычислительной техники в курсе информатики 11
2.2. Использование принципа историзма при проектировании учебных ситуаций по теме “Устройство ПК” 20
Заключение 3
Список использованной литературы и Интернет-ресурсов 6
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 333851. Тема: Реализация принципа историзма в процессе проектирования учебных ситуаций

Выдержка из похожей работы

…

Принципы системного подхода

…….9
Глоссарий 32
Список использованных источников 33
Приложение А 35
Приложение Б 36

Введение

Системный подход представляет
собой направление методологии научного
познания и социальной практики, в основе
которой лежит рассмотрение объектов
как систем.

Сущность СП заключается, во-первых,
в понимании объекта исследования как
системы и, во-вторых, в понимании процесса
исследования объекта как системного
по своей логике и применяемым средствам.

Как любая методология, системный
подход подразумевает наличие определенных
принципов и способов организации
деятельности, в данном случае деятельности,
связанной с анализом и синтезом систем.

В основе системного подхода
лежат принципы: цели, двойственности,
целостности, сложности, множественности
и историзма. Рассмотрим подробнее
содержание перечисленных принципов.

Принцип
цели ориентирует на то, что при
исследовании объекта необходимо прежде
всего выявить цель его функционирования.

Нас в первую очередь должно
интересовать не как построена система,
а для чего она существует, какая цель
стоит перед ней, чем она вызвана, каковы
средства достижения цели?

Принцип цели конструктивен
при соблюдении двух условий:

цель
должна быть сформулирована таким
образом, чтобы степень ее достижения
можно было оценить (задать) количественно;
в
системе должен быть механизм, позволяющий
оценить степень достижения заданной
цели.

Принцип
двойственности вытекает из принципа
цели и означает, что система должна
рассматриваться как часть системы
более высокого уровня и в то же время
как самостоятельная часть, выступающая
как единое целое во взаимодействии со
средой. В свою очередь каждый элемент
системы обладает собственной структурой
и также может рассматриваться как
система.

Взаимосвязь с принципом цели
состоит в том, что цель функционирования
объекта должна быть подчинена решению
задач функционирования системы более
высокого уровня. Цель – категория
внешняя по отношению к системе. Она
ставится ей системой более высокого
уровня, куда данная система входит как
элемент.

Принцип
целостности требует рассматривать
объект как нечто выделенное из
совокупности других объектов, выступающее
целым по отношению к окружающей среде,
имеющее свои специфические функции и
развивающееся по свойственным ему
законам. При этом не отрицается
необходимость изучения отдельных
сторон.
Принцип
сложности указывае
…