Тема: Развитие представлений о безопасности жизнедеятельности младших школьников на уроках окружающий мир . Учебная работа № 336176

Тип работы: Диплом
Предмет: Педагогика
Страниц: 74
Год написания: 2018
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ОКРУЖАЮЩИЙ МИР 8
1.1 Понятие безопасности жизнедеятельности 8
1.2 Основные представления о безопасности жизнедеятельности младших школьников 15
1.3 Возможности уроков окружающего мира в развитии представлений о безопасности жизнедеятельности младших школьников 24
ГЛАВА II. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗВИТИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ОКРУЖАЮЩИЙ МИР 28
2.1 Организация исследования развития представлений о безопасности жизнедеятельности младших школьников 28
2.2 Программа развития представлений о безопасности жизнедеятельности младших школьников на уроках окружающий мир 37
2.3 Оценка эффективности развития представлений о безопасности жизнедеятельности младших школьников на уроках окружающий мир 52
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 58
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 62
ПРИЛОЖЕНИЕ 68
Стоимость данной учебной работы: 3750 руб.

 

Учебная работа № 336176. Тема: Развитие представлений о безопасности жизнедеятельности младших школьников на уроках окружающий мир

Выдержка из похожей работы

…

Развитие представлений детей старшего дошкольного возраста о взаимоотношениях в семье в процессе

……. Педагогика
и методика

дошкольного
образования

квалификация:
преподаватель

дошкольной
педагогики и психологии

Форма
обучения :
очная
Салимгареева
Яна Расиховна
«Развитие
представлений детей старшего дошкольного
возраста о взаимоотношениях в семье в
процессе использования литературных
произведений»
Дипломная
работа

Научный
руководитель:

Удова Ольга
Владимировна,

Канд. псих.
наук, доцент
Рецензент:
Середкина
Наталья Дмитриевна
старший
преподаватель
Работа
допущена к защите ________________( дата)
Заведующий
кафедрой __________________(подпись)
Защищен
на «_________» «__»______________2010 г.

Иркутск
2010

Содержание

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………….…3

ГЛАВА 1.
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ
РАЗВИТИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ДЕТЕЙ О
ВЗАИМООТНОШЕНИЯХ В
СЕМЬЕ…………………………………………………………………………….…7

1.1.
Общие подходы к пониманию понятия
«представление»………….……….7

1.2.
Формирование и развитие представлений
об отношениях в семье у дошкольников
……..….…………………………………………………………….…….10

1.3.
Значение литературных произведений
для развития представлений о
семье………………………………………….……………………………………..16

Вывод
……………………………………………………………………………….20

ГЛАВА 2.
ИЗУЧЕНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ДНТЕЙ СТАРШЕГО
ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА О ВЗАИМООТНОШЕНИЯХ
В СЕМЬЕ…..22

2.1. .База
и методы исследования…………………………………………………22

2.2 . Результаты
констатирующего этапа……………………………………….…24

Вывод
……………………………………………………………………………….28

ГЛАВА3.
ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ
ДОШКОЛЬНИКОВ О ВЗАИМООТНОШЕНИЯХ В СЕМЬЕ
……..………30

3.1.Цель,
задачи, содержание и ход формирующего
этапа исследования………………………………………………………………………..30

3.2.
Сравнительный
анализ результатов констатирующего и
контрольного эксперимента………………………………………………………………………..39

Вывод
……………………………………………………………………………….42

Заключение………………………………………………………………………….43

Библиография………………………………………………………………………..46

Приложение
………………………………………………………………….……..52

Введение

Современная
семья выполняет одну из наиболее значимых
общественных функций – воспитание
детей. Для маленького ребенка, семья
это не только люди, которые помогают
ему, расти и развиваться, но и основная
школа воспитания. Однако родители детей
дошкольного воз
…