Тема: Развитие мнемонического механизма реализации лингвориторической компетенции младшего школьника. Учебная работа № 335344

Тип работы: Курсовая практическая
Предмет: Педагогика
Страниц: 42

СОДЕРЖАНИЕ

стр.
ВВЕДЕНИЕ 3

1. Сущность и особенности лингвориторической компетенции младших школьников 7
1.1. Современные подходы в обучении младших школьников 7
1.2. Сущность и особенности лингвориторическогого подхода в начальном образовании 12
2. Педагогические условия развития мнемонического механизма реализации лингвориторической компетенции младших школьников 20
2.1. Механизмы реализации лингвориторической компетенции 20
2.2. Система формирования лингвориторической компетенции младших школьников 27

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 36
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 38
ПРИЛОЖЕНИЕ 42Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 335344. Тема: Развитие мнемонического механизма реализации лингвориторической компетенции младшего школьника

Выдержка из похожей работы

…

Развитие памяти

…….вестно, что
человек в сжатые сроки может овладеть
большим объемом информации. Но в обычном
состоянии это сделать очень трудно, как
и забыть избирательно какой-то факт.
Поэтому развитие памяти, совершенствование
процессов запоминания, сохранения и
воспроизведения информации являются
необходимыми задачами для человека в
современном обществе. Без совершенствования
собственной памяти современный человек
рискует отстать от динамичного развития
общества, потеряться в огромном потоке
информации.

На сегодняшний день в мире
существует много различных методов
тренировки внимания и памяти. Не каждому
человеку природа подарила совершенную
память, способную овладеть необходимой
для него информацией. Безусловно, можно
применять для сохранения и выборки
информации всевозможные бумажные,
аудио-, видео- и компьютерные носители.
Тем не менее, в условиях постоянно
усложняющейся, обступающей со всех
сторон человека среды необходимо немалое
число данных сохранять в личной памяти.
И не просто хранить мертвым грузом, а
обладать возможностью эффективно ее
использовать.

Общество развивается, и, как
следствие этого, растет объем информации,
который человеку нужно удержать в
памяти. Появляется боязнь того, что рано
или поздно мозг человека уже не сможет
вмещать всё то, что ему необходимо. Тем
не менее, природа наградила нас огромными
запасами памяти. Многие резервы еще не
освоены или даже незнакомы людям.
Благодаря этому, в данном вопросе мы
имеем право смотреть в завтрашний день
с оптимизмом. И тогда наша память и
дальше будет нашим помощником.

С помощью памяти мы воспринимаем
и понимаем окружающий мир, ориентируемся
в пространстве, сохраняем и используем
определенные знания и навыки. Потеря
памяти у человека всегда была равносильна
безумию.

Наиболее высокого уровня своего
развития память достигает у человека.
Таким мнемоническими возможностями,
какими обладает он, не располагает
никакое другое существо в мире.

Стремиться понять то, как
функционирует человеческая психика
необходимо, особенно для специалистов,
работающих с людьми. Каждый человек
уникален, но возможно найти некоторые
закономерности, которые помогут в работе
с конкретным человеком. Ведь, чем глубже
наше понимание человека, тем эффективнее
можно ему послужить и помочь.

Развитие памяти представляет
собой процесс становления и изменения
особых регуляторных образований,
обеспечивающих содержательно – временну
…