Тема: Развитие личности дошкольника. Учебная работа № 339102

Учебная работа № 339102. Тема: Развитие личности дошкольника

Выдержка из похожей работы

…

Потребности как источник развития личности дошкольника

…….мирование
высших потребностей в дошкольном
возрасте.

2.1 Влияние социальных институтов
на формирование потребностей.

2.2 Роль игровой деятельности в
воспитании нравственно культурных
качеств ребенка.

Заключение.

Введение

Воспитание подрастающего
поколения — обязанность граждан России.
Все общество заинтересовано в том, чтобы
дети — наша смена — вырастали достойными
гражданами. Поэтому в настоящее время
внимание многих психологов во всем мире
привлечено к проблемам раннего детства.
Этот интерес далеко не случаен, так как
обнаруживается, что первые годы жизни
являются периодом наиболее интенсивного
и нравственного развития, когда
закладывается фундамент физического,
психического и нравственного здоровья.
Нравственное воспитание – одна из
важнейших сторон многогранного процесса
становления личности, освоение растущим
человеком моральных ценностей. Оно
включает в себя формирование нравственных
качеств и способность жить согласно
принципам, нормам и правилам морали,
когда нравственные убеждения и
представления воплощаются в реальных
поступках и поведении. Другими словами,
психологическое развитие ребенка
рассматривается как процесс усвоения
заданных обществом образцов поведения,
в результате которого эти образцы
становятся регуляторами поведения
ребенка. В этом случае он действует ради
соблюдения самой нормы как принципа
отношений между людьми, а не ради,
например, получения одобрения.

Таким образом, основным результатам
психологического развития должно стать
формирование нравственного поведения
ребенка. А для этого необходимы, во-первых,
знания о моральных нормах (принципах,
правилах), а во-вторых, собственное
эмоциональное отношение к этим нормам.
Учитывая, что эмоциональная регуляция
поведения и деятельности является
ведущей в дошкольном возрасте, именно
социальные эмоции играют важнейшую
роль в нравственном воспитании детей,
воспитании культуры межличностных
отношений. От того, в каких условиях оно
будет протекать, во многом зависит
будущее ребенка. Среди множества
психических явлений (мышление, память,
способности, темперамент и т.д.) есть
одно, превосходящее по значению все
другие – потребность. Это особая
сущностная сила Я, внутренняя энергия
личности, как бы заряжающая человека
для действий по обеспечению самосохранения
и саморазвития недавно приобрела статус
центрального психологического явления.
Потребность это источник активности
личности. Дви
…