Выполним-студенческую-работу

Тема: Психолого-педагогические основы мастерства воспитателя. Привлечение внимания. Учебная работа № 338740

Тип работы: Реферат
Предмет: Педагогика и психология
Страниц: 20

СОДЕРЖАНИЕ

Стр.
ВВЕДЕНИЕ 3

1. Профессиональное мастерство 5
2. Причины плохого поведения 6
3. Способы воздействия педагога для уменьшения и сведения на нет сложное поведение учеников 8
4. Расширение коммуникативного арсенала для более уверенного взаимодействия в сложной ситуации 11
5. Снижение риска профессионального выгорания 13
6. Владение современными образовательными технологиями и методиками. Эффективность их применения в педагогической деятельности 14

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 19
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 20Стоимость данной учебной работы: 300 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 338740. Тема: Психолого-педагогические основы мастерства воспитателя. Привлечение внимания

    Выдержка из похожей работы

    Педагогическое мастерство, основные психолого-педагогические предпосылки и условия его формирова

    …….ием этой
    связи является взаимопроникновение
    образования в культуру и, наоборот,
    культуры в образование.

    Образование
    — часть культуры, оно влияет на ее
    сохранение и развитие. Образовательный
    процесс обеспечивает познание мира,
    развивает личность в ее индивидуальности,
    неповторимом своеобразии, дает возможность
    осваивать все богатство мировой культуры.

    По
    словам Е.В.Бондаревской, человек свободен
    для культурного саморазвития и
    жизнетворчества, ибо человек культуры
    — свободная личность, способная к
    самоопределению; человек культуры —
    гуманная личность, так как он свободен
    в нравственном и эстетическом
    самосовершенствовании; человек культуры
    — духовная личность.

    Воспитание
    такой личности предполагает развитие
    духовных потребностей в познании и
    самопознании, рефлексии; потребностей
    в красоте, общении с родными, друзьями,
    природой; потребностей в творчестве,
    автономии своего внутреннего мира,
    поисках смысла жизни, счастья, идеала;
    человек культуры — личность творческая
    и адаптивная, вариативно мыслящая, с
    развитым чувством нового, стремлением
    к созиданию1.

    Перестройка
    системы образования в России дала новые
    целевые ориентиры учебно-воспитательного
    процесса: «поворот» к личности, создание
    условий для ее развития2.

    Профессиональная
    подготовка современного специалиста
    включает в себя фундаментальные
    общеобразовательные, психологопедагогические
    и специальные знания, изучение современных
    педагогических технологий, формирование
    установки на инновации и творчество. В
    связи с этим важнейшей стороной
    профессионального становления учителя
    является постижение педагогического
    мастерства. Путь к его вершине сложный,
    но удивительно интересный!

    Студенческая
    скамья — отличное время для подготовки
    к будущей профессиональной деятельности.
    Бесполезных знаний нет. Это уже само по
    себе важно. А процесс получения знаний
    — прекрасное условие для всестороннего
    развития. Студенчество — особая
    социальная категория, отличающаяся
    высоким уровнем образования и
    познавательной мотивации, активным
    потреблением культуры.

    Развитие
    способности к творческому и внутреннему
    преображению по канонам истины, добра
    и красоты — это путь воспитания
    духовности, путь возрождения российской
    интеллигенции.

    1.
    Педагогическое мастерство и педагогическая
    деятельность

    Подготовка
    конкурентоспособного и востребованного
    на рынке труда специалиста требует
    большого педагогического мастерства.

    Пед

     

    Вам может также понравиться...