Тема: Психолого-педагогические и лингвистические основы совершенствования выразительности речи младших школьников в процессе изучения темы «предложение». Учебная работа № 333887

Тип работы: Курсовая теория
Предмет: Методика преподавания
Страниц: 43
Год написания: 2017
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1. Теоретические основы развития выразительности речи младших школьников 5
1.1. Развитие выразительности речи младших школьников на уроках русского языка 5
1.2.Возможности современных учебно-методических комплексов по русскому языку для организации работы по совершенствованию интонационной выразительности монологической речи младших 9
школьников 9
2. Лингвистические основы совершенствования выразительности речи младших школьников в процессе изучения темы «Предложения» 22
2.1.Характеристика представлений и умений современных младших школьников в области монолога и интонации 22
2.2.Программа, содержание и результаты опытного обучения 29
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 38
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 40Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 333887. Тема: Психолого-педагогические и лингвистические основы совершенствования выразительности речи младших школьников в процессе изучения темы «предложение»

Выдержка из похожей работы

…

Психолого-педагогические особенности общения ребенка с матерью в разные возрастные периоды

…….. Через общение
с психологически развитыми людьми,
благодаря широким возможностям к
научению, человек приобретает все свои
высшие производительные способности
и качества. Через активное общение с
развитыми личностями он сам превращается
в личность.

Если бы с рождения человек был
лишен возможности общаться с людьми,
он никогда не стал бы цивилизованным,
культурно и нравственно развитым
гражданином, был бы до конца жизни
обречен, оставаться полу животным, лишь
внешне, анатомо-физиологически
напоминающим человека. Об этом
свидетельствуют многочисленные факты,
описанные в литературе и показывающие,
что, будучи лишенным, общения с себе
подобными, человеческий индивид, даже
если он как организм, вполне сохранит,
тем не менее, остается биологическим
существом в своем психическим развитии.
В качестве примера можно привести
состояние людей, которых время от времени
находят среди зверей и которые длительный
период, особенно в детстве жили в изоляции
от цивилизованных людей или, уже, будучи
взрослыми, в результате несчастного
случая оказались в одиночестве, надолго
изолированными от себе подобных
(например, после кораблекрушения).

Общение — один из важнейших
факторов общего психического развития
ребенка. Только в контакте со взрослыми
людьми возможно усвоение детьми
общественно-исторического опыта
человечества.

Любовь, с которой мать вынашивает
ребенка; мысли, связанные с его появлением;
богатство общения, которое мать делит
с ним, оказывают влияние на развивающуюся
психику ребенка.

Актуальность исследования:
в настоящее время внимание многих
психологов во всем мире привлечено к
проблемам раннего детства. Этот интерес
далеко не случаен, так как обнаруживается,
что первые годы жизни являются периодом
наиболее интенсивного и нравственного
развития, когда закладывается фундамент
физического, психического и нравственного
здоровья. От того, в каких условиях оно
будет протекать, во многом зависит
будущее ребенка. Еще не родившийся
ребенок — это формирующееся человеческое
существо. Влияние отношений матери к
еще не родившемуся ребенку исключительно
важно для его развития. Также важны
взаимоотношения матери и отца.

Цель исследования:
изучить психолого-педагогические
особенности общения ребенка с матерью
(отцом) в разные возрастные периоды.

Задачи исследования:

Рассмотреть психолого-педагогические
особенности общения ребенка с матерью
(отцом) в раннем и младенческом
…