Тема: Психологическая коррекция негативных личностных образований у детей 4 летнего возраста. Учебная работа № 337487

Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Педагогика
Страниц: 43
Год написания: 2015
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I.Теоретические подходы в понимании проблемы коррекции негативных личностных образований у детей четырехлетнего возраста 5
1.1. Возрастные особенности детей четырехлетнего возраста 5
1.2 Негативные личностные образования у детей 4 летнего возраста 8
1.3. Методы психологической коррекции негативных личностных образований детей четырехлетнего возраста 12
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ I 18
ГЛАВА II. Эмпирическое исследование агрессивного поведения детей четырехлетнего возраста 19
2.1. Описание процедуры исследования 19
2.2. Изложение результатов исследования 27
2.3. Организация коррекционных занятий по снятию агрессии у детей четырехлетнего возраста 29
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ II 38
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 39
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 41
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 337487. Тема: Психологическая коррекция негативных личностных образований у детей 4 летнего возраста

Выдержка из похожей работы

…

Психологическая коррекция тревожности детей 5-7 лет средствами семейного консультирования

…….
к.психол.н., доц. Богатырева М.Б.
Рецензент
д. психол.
н., проф. Сысоев
В.В.

Допустить
к защите
Заведующий
кафедрой к.психол.н.,
проф. Крук В.М.
Декан
факультета психологии д.
психол. н., проф. Булгаков А.В.

Москва
2010

Введение……………………………………………………………………

3

Глава
I
Теоретический анализ
психологической литературы по проблеме
тревожности……………………………………………………

6

1.1 Исследование
проблем тревожности в зарубежной
психологии …………………………………………………………

6

1.2 Исследование
проблем тревожности в отечественной
психологии ……………………………..………………………….

14

1.3 Психологические
исследования, посвященные детской
тревожности
….……………………………………………………

19

Выводы……………………………………………………….……………

27

Глава
II
Экспериментальная работа
по диагностике и коррекции тревожности
у детей 5-7лет …………………….……………………….

28

2.1 Организация и
методы исследования
…..……………………

28

2.2
Анализ результатов психологических
методик …….………

32

2.3
Анализ консультативной работы
….…………………………

42

2.4 Анализ результатов
повторной диагностики
..………………

52

Заключение..………………………………………………………………

59

Выводы…..………………………………………………………………..

61

Литература…………………………..…………………………………….

62

Приложения
………………………………………………………………

66

Содержание

Введение

В настоящее время увеличилось
число тревожных детей, отличающихся
повышенным беспокойством, неуверенностью,
эмоциональной неустойчивостью. О
возрастании тревожности и страхов у
детей свидетельствуют специальные
экспериментальные исследования (И.В.
Дубровина, В.И. Гарбузов, А.И. Захаров,
Е.Б. Ковалёва и др.).

Для последних двадцати лет жизни
нашего общества характерны постоянные
социально-экономические преобразования,
которые создали условия для увеличения
тревоги и волнений. Как известно, тревогу
и волнения на эмоциональном и мыслительном
уровне взрослые передают своим детям
(А.М. Прихожан, А.И. Захаров
…