Выполним-студенческую-работу

Тема: Проведение подвижных игр с детьми дошкольного возраста.. Учебная работа № 331531

Тип работы: Контрольная работа, реферат (практика)
Предмет: Дошкольная педагогика
Страниц: 29
Год написания: 2015
СОДЕРЖАНИЕ

«Проведение подвижных игр с детьми дошкольного возраста» 3
1. Значение подвижных игр для дошкольников 3
2. Характеристика и этапы развития подвижной игры 4
3. Требования программы воспитания к подбору подвижных игр 7
4. Методика проведения подвижной игры с детьми дошкольного возраста 9
5. Проведение подвижных игр с детьми средней возрастной группы 14
Выводы 25

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 26
ПРИЛОЖЕНИЕ 28
Стоимость данной учебной работы: 300 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 331531. Тема: Проведение подвижных игр с детьми дошкольного возраста.

    Выдержка из похожей работы

    Подвижные игры для развития быстроты (2)

    …….тельности
    использования игры для воспитания,
    психологической диагностики. Как говорил
    Эйнштейн, «теоретическая физика – это
    детские игрушки по сравнению с игрой».
    Вначале для человека было не слово, а
    игра. Играя почти бессознательно, малыш
    осваивает формы и величины вещей и
    предметов, их расположение в пространстве,
    реагирует, наблюдает, контролирует
    движения, пополняет свой кругозор,
    радуется жизни.

    Благотворно действуя на нервную
    систему учащихся, игра весьма специфично,
    а главное, свободно, ненасильственно и
    более эффективно воспитывает интерес
    к преодолению трудностей и препятствий
    на пути к поставленной цели, побуждает
    также использовать свои знания, умения
    и навыки в согласованных действиях с
    товарищами по команде, развивает
    мужество, решительность, внимание,
    оперативное мышление, чувство
    ответственности и взаимовыручки.

    Но все-таки, на занятиях физической
    культурой перед учителем стоит задача
    воспитания у детей физических качеств.
    А к числу важнейших относится быстрота,
    которую определяют как способность
    человека совершать двигательные действия
    с минимальной для данных условий затратой
    времени.

    Применяемые на уроках подвижные
    игры помогают овладеть необходимыми
    знаниями качествами, умениями и навыками,
    закрепить их в игровых условиях.

    Однако, на данный момент не
    представлена какая-либо система
    использования подвижных игр для развития
    физических качеств на занятиях легкой
    атлетикой, что значительно снижает
    эффективность подвижной игры как одного
    из основных средств физического
    воспитания на занятиях легкой атлетикой.

    В настоящее время актуально
    изучение подвижных игр как средства
    воспитания физических качеств, в
    частности быстроты, у учащихся среднего
    школьного возраста. Анализ литературы
    по теории и методике физического
    воспитания и спорта свидетельствует
    о том, что подвижные игры активно
    используются учителями физической
    культуры и тренерами, но исследований,
    определяющих их эффективность для
    развития какого-либо физического
    качества нет. В этом и состоит цель
    нашего исследования: оценить эффективность
    использования (проведения) подвижных
    игр на уроках легкой атлетики в средней
    школе для воспитания быстроты.

    Объект исследования: занятия
    легкой атлетикой в средней школе.

    Предмет исследования: подвижные
    игры на занятиях легкой атлетикой в
    средней школе как средство воспитания
    быстроты.

    Задачи исследования: изучить
    теоретичес

     

    Вам может также понравиться...