Выполним-студенческую-работу

Тема: Профессиональная этика педагога-психолога . Учебная работа № 338640

Тип работы: Контрольная работа, реферат (практика)
Предмет: Педагогика и психология
Страниц: 14
Год написания: 2013
СОДЕРЖАНИЕ

стр.
ВВЕДЕНИЕ 3

1. Понятие «профессиональная этика» 4
2.Стиль общения педагога-психолога как выражение профессиональной этики 6
3. Проявление профессиональной этики педагога-психолога на конкретных примерах 9

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 14
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 15
Стоимость данной учебной работы: 300 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 338640. Тема: Профессиональная этика педагога-психолога

    Выдержка из похожей работы

    Профессионально важные черты психолога

    …….ры услуг
    в области практической психологии
    актуальной является проблема качества
    профессиональной подготовки практического
    психолога. Работа посвящена профессиональной
    деятельности психолога, изучению его
    коммуникативных способностей, поскольку
    именно процессы коммуникации, общения
    (эти процессы будут подробно рассмотрены
    в теоретической части данной работы)
    являются ведущими и во многом определяют
    успешность профессиональной психологической
    деятельности.

    Практика сегодняшнего дня такова,
    что существует множество научных
    психологических изданий, в которых
    исследуются личностные особенности
    психолога, критерии эффективности
    практической работы психодиагноста,
    рассматриваются проблемы эффективности
    психологической коррекции, а также
    работы практического психолога (Г.С.
    Абрамова, Ю.Б.Алешина, Р.С. Немов, Е.И.
    Рогов и др.), однако остается нераскрытым
    вопрос определения критериев оценки
    уровня продуктивности коммуникативной
    деятельности психолога. Актуальность
    темы нашего исследования также
    определяется тем, что критерий дает
    возможность регулирования, в данном
    случае коррекции и развития уровня
    коммуникативных способностей как у
    студентов психологического факультета,
    так и у работающих психологов. Критерии
    оценки коммуникативной деятельности
    позволяют облегчить и сделать более
    точным отбор абитуриентов на факультет
    психологии.

    Исходя из вышеизложенного, нами
    была определена цель:
    изучить и обобщить критерии оценки
    уровня продуктивности коммуникативной
    деятельности психолога.

    В качестве объекта
    исследования выступает профессиональная
    коммуникативная деятельность психолога.
    Предметом
    исследования является влияние
    психологических средств общения с
    клиентом на успешность достижения целей
    консультирования.

    В исследовании была выдвинута
    гипотеза: критерии
    оценки уровня продуктивности
    коммуникативной деятельности психолога
    могут быть выявлены посредством изучения
    и обобщения, имеющихся в опубликованных
    научных исследованиях данных, а также
    путем анализа специально разработанных
    анкет, на которые отвечали продуктивно
    работающие психологи (независимые
    эксперты), студенты первого и пятого
    курса МГОПУ им. Шолохова вечернего
    отделения факультета психологии.

    Для проверки данной гипотезы
    необходимо было решить следующие задачи:

    Провести анализ основных подходов
    к исследованию коммуникативной
    деятельности психолога.

    Рассмотреть особенности
    профессиональной деятельност

     

    Вам может также понравиться...