Тема: Проектирование предметных результатов и способов их оценки в процессе преподавания темы «Спрос, предложение и рыночное равновесие» углубленного курса экономики». Учебная работа № 334010
Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Методика преподавания
Страниц: 30
Год написания: 2016
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. Теоретические основы проектирования предметных результатов и способов их оценки в процессе преподавания темы «Спрос, предложение и рыночное равновесие» углубленного курса экономики 5
1.1.Современные подходы к проектированию образовательных результатов углубленного курса экономики и способов их оценки в общеобразовательной школе 5
1.2. Предметные результаты углубленного курса экономики в общеобразовательной школе и возможности темы «Спрос, предложение и рыночное равновесие» для их формирования 9
Глава 2. Проектирование предметных результатов и способов их оценки в процессе преподавания темы «Спрос, предложение и рыночное равновесие» углубленного курса экономики в общеобразовательной школе 18
2.1. Проектирование предметных результатов и способов их оценки в процессе преподавания темы «Спрос, предложение и рыночное равновесие» углубленного курса экономики в общеобразовательной школе 18
2.2. Тематическое и поурочное планирование темы «Спрос, предложение и рыночное равновесие» углубленного курса экономики в общеобразовательной школе 22
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 25
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 27
Учебная работа № 334010. Тема: Проектирование предметных результатов и способов их оценки в процессе преподавания темы «Спрос, предложение и рыночное равновесие» углубленного курса экономики»
Выдержка из похожей работы
СТРУКТУРНОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ И ПРОГРАММИРОВАНИЕ
…….их
реализацию поставленных целей;
уточняется характер
взаимосвязи приложений и их основные
характеристики (информация для
решения задач, время и периодичность
решения,
условия выполнения);
определяются
необходимые для решения задач функции
обработкиданных;
выполняется
декомпозиция функций обработки до
необходимойструктурной
сложности.
Функциональная
структура приложений.
Цель
Ц:
1
1
Подцели
пЦ
1
n4is
1
Приложения
п,
П2
Пп
1
Функции
Ф1
Ф2
Фгг
1
1
Фгг
ll
Фт2
Фтр
С современным
программированием тесно связаны старый
миф и новая реальность.
Миф утверждает, что
при
составлении программ ошибки неизбежны
и программирование есть ни что
иное, как
процесс проб и ошибок.
Реальность же выдвигает требование
научиться последовательно требовать
и писать т
…
