Выполним-студенческую-работу

Тема: Проект формирования фонематического слуха у детей старшего дошкольного возраста. Учебная работа № 336795

Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Педагогика
Страниц: 43
Год написания: 2017
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1. Теоретическое описание исследуемой проблемы развития фонематического слуха у детей дошкольного возраста 6
1.1. Формирование фонематического слуха в онтогенезе 6
1.2 Особенности нарушений фонематического слуха у детей дошкольного возраста 9
2. Опытно-экспериментальная работа в рамках исследуемой проблемы 12
2.1. Методика выявления сформированности фонематического слуха у детей дошкольного возраста 12
2.2 Проект формирования фонематического слуха детей дошкольного возраста 19
2.3 Оценка эффективности формирования фонематического слуха 23
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 32
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 34
ПРИЛОЖЕНИЕ 38
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 336795. Тема: Проект формирования фонематического слуха у детей старшего дошкольного возраста

    Выдержка из похожей работы

    Формирование грамматического строя речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР

    …….

    Картмазова
    Юлия Александровна
    г.Новокузнецк,
    2011

    Содержание

    Введение

    Глава 1. Формирование
    грамматического строя речи у дошкольников
    как проблема современной логопедии

    1.1. Становление грамматического
    строя речи у дошкольников в онтогенезе

    ОНР и его влияние на
    становление грамматического строя речи
    в дошкольном возрасте (поменяла Н.Е.)

    1.2. Особенности грамматического
    строя речи у детей дошкольного возраста
    с общим недоразвитием речи

    1.3. Организация работы по
    формированию грамматического строя у
    дошкольников с общим недоразвитием
    речи.

    Вывод по 1 главе

    Глава 2.
    Экспериментальное изучение формирования
    грамматического строя у детей старшего
    дошкольного возраста с ОНР

    2.1. Выявление исходного уровня
    сформированности грамматического строя
    речи у детей с общим недоразвитием речи

    2.2 Коррекционно-развивающая
    работа по формированию грамматического
    строя речи у детей дошкольного возраста
    с общим недоразвитием речи

    2.3. Анализ результатов коррекционной
    работы

    Вывод по 2 главе

    Заключение

    Список литературы

    Приложение

    Введение

    Грамматические значения это
    значения отношений между явлениями
    действительности, обозначенными словами,
    т.е. это языковые значения логического
    (мыслительного) ряда. Различают
    грамматические значения словообразовательных
    морфем и грамматические значения в
    синтаксисе. Чтобы понимать речь, мало
    знать лексическое значение слов, из
    которых она состоит, надо еще понять
    грамматические отношения между этими
    словами. Если смысл грамматических форм
    ребенку непонятен, он не понимает и
    мыслей, высказанных в предложении.

    Трудность усвоения грамматических
    значений родного языка состоит в том,
    что обучающий (мать, воспитатель, иногда
    даже учитель в школе) сам не осознает
    этих значений и употребляет их интуитивно,
    усвоив их в процессе естественного
    восприятия родного языка. Именно
    овладение грамматическими значениями
    (на уровне интуиции, неосознанно) делает
    человека существом мыслящим.

    Отсюда следует, что важнейшей
    заботой обучающего (матери, воспитателя,
    учителя) должна быть забота о том, чтобы
    дети как можно раньше услышали все
    грамматические формы родного языка и
    постепенно проникали в их смысл. Понимание
    смысла грамматических значений родного
    языка есть процесс становления и развития
    интеллекта растущего человека. Однако
    если он тормозится неумелым обучением,
    интеллектуальное развитие ребенка
    задерживается. Ребенок, не усвоив

     

    Вам может также понравиться...