Тип работы: Контрольная работа, реферат (практика)
Предмет: Педагогика и психология
Страниц: 11
Год написания: 2014
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Типы взаимоотношений детей в семье 4
2. Основные проблемы взаимоотношений детей в семье 7
2.1. Истоки соперничества детей в семье 7
2.2. Анализ соперничества детей в семье 8
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 10
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 11
Стоимость данной учебной работы: 300 руб.
…
…….ие
особенности личности дошкольника,
значение взаимоотношений со сверстниками
для развития личностных качеств
1.2. Разнообразие и
особенности детских взаимоотношений
в средней группе детского сада
ГЛАВА II. Экспериментальное
исследование взаимоотношений детей
среднего дошкольного возраста со
сверстниками
2.1. Подготовка и
проведение эксперимента
2.2. Анализ результатов
исследования
2.3. Выводы по
проведенному эксперименту и практические
рекомендации
Заключение
Литература
Приложения
Введение
дошкольный
взаимоотношение личность психологический
Изучение человеческих
отношений, ставшее по утверждению видных
ученых, “проблемой века”, является для
педагогической психологии ключевой
проблемой.
В детском саду мы
должны прививать детям чувство любви
к Родине; коллективизм, уважение к
старшим, родителям, воспитывать
подрастающее поколение в духе высокой
ответственности за свое поведение.
Большое значение и
актуальность приобретает изучение
ребенка в системе его отношений со
сверстниками в группе детского сада,
т.к. дошкольный возраст – особо
ответственный период в воспитании. Он
является возрастом первоначального
становления личности ребенка. В это
время в общении ребенка со сверстниками
возникают довольно сложные взаимоотношения,
существенным образом влияющее на
развитие его личности.
Общение с детьми —
необходимое условие психического
развития ребенка. Потребность в общении
рано становится его основной социальной
потребностью. Общение со сверстниками
играет важнейшую роль в жизни дошкольника.
Оно является условием формирования
общественных качеств личности ребенка,
проявление и развитие начал коллективных
взаимоотношений детей.
В среднем дошкольном
возрасте психологические новообразования
личности ребенка находят свое отражение
во всех сферах психического развития
ребенка – коммуникативной, познавательной,
волевой, мотивационной.
Средняя группа
детского сада не есть аморфное объединение
детей со стихийно складывающимися
случайными отношениями и связями. Эти
отношения и связи уже представляют
относительно устойчивую систему, в
которой каждый ребенок в силу тех или
иных причин занимает определенное
место. Среди них немаловажную роль
играют как гендерный признак, личностные
качества ребенка, различные его навыки
и умения, так и уровень общения и
взаимоотношений в группе.
Цель курсовой работы
– исследовать взаимоотношения детей
3-5 лет в дошкольном у
…
Количество страниц учебной работы: 16 Содержание: "Содержание Введение 3 1. Основные положения герметизма 5 2.…
Количество страниц учебной работы: 71 Содержание: "Содержание Введение 3 Глава 1. Теоретические и методологические основы…
Количество страниц учебной работы: 17 Содержание: "Содержание Введение 3 1. Персонализм Н.А. Бердяева 4 2.…
Количество страниц учебной работы: 4 Содержание: "Эссе Суть и философское значение теории социального государства Список…
Количество страниц учебной работы: 4 Содержание: "Современные представления о научном познании. Современная научная картина мира…
Количество страниц учебной работы: 4 Содержание: "Современные представления о научном познании. Современная научная картина мира…