Тема: Проблемы политехнического и профессионально-технического образования в современной педагогике. Учебная работа № 335428

Учебная работа № 335428. Тема: Проблемы политехнического и профессионально-технического образования в современной педагогике

Выдержка из похожей работы

…

Проблема изучения человека в различных науках

…….ьтура; человек и общество > Земля
и космос).

В системе тех или иных связей
человек изучается то, как продукт
биологической эволюции — вид Homo sapiens,
то как субъект и объект исторического
процесса — личность, то как естественный
индивид с присущей ему генетической
программой развития и определенным
диапазоном изменчивости. Исключительно
важное значение имеет исследование
человека как основной производительной
силы общества, субъекта труда и ведущего
звена в системе «человек-машина», как
субъекта познания, коммуникации и
управления, как предмета воспитания и
т. д.

Подобного многообразия подходов
к изучению человека еще никогда не знала
история науки. Все возрастающее
многообразие аспектов человекознания
— специфическое явление современности,
связанное со всем прогрессом научного
познания и его приложениями к различным
областям общественной практики.

Эти приложения связаны с так
называемыми человеческими факторами
в промышленном и сельскохозяйственном
производствах, в системах управления
народным хозяйством, транспортом,
строительством и т. д. На основе учета
такого рода факторов достигаются научная
организация труда, оптимизация управления
и массового обслуживания населения,
повышение эффективности воспитания и
образования, лечения и профилактики
заболеваний, особенно нервно-психических
и сердечно-сосудистых, в наибольшей
мере зависящих от человеческих
взаимоотношений.

В настоящее время складывается
сложно разветвленная система теоретического
и практического человекознания, значение
которого для будущности человечества
не менее велико, чем значение фундаментальных
наук о природе, с которыми связано
овладение силами природы, ее энергетическими
и пищевыми ресурсами, освоение космоса
и т. д.

Для социального прогнозирования
необходимы научные знания о резервах
и ресурсах самого человеческого развития,
об истинных потенциалах этого развития,
еще крайне недостаточно использующихся
обществом.

Благодаря крупным достижениям
в научном познании человека и ускорению
прогресса в этой области уже в настоящее
время жизнь обогащается более эффективными
средствами организации производства,
градостроительства, массовых коммуникаций
и обучения на всех уровнях образования,
здравоохранения, социального обеспечения
и т. д. Не меньшее значение имеет
оптимальное сочетание такого их
взаимодействия в образе жизни людей,
которое в наибольшей мере соответствует
структуре человеч
…