Выполним-студенческую-работу

Диплом Развитие продуктивного мышления на уроках математики. Учебная работа № 139474

Количество страниц учебной работы: 71
Содержание:
Введение 3
Глава 1. Понятие — продуктивное (творческое) мышление. 6
1.1. Общая характеристика видов мышления. 6
1.2. Продуктивное и репродуктивное мышление.
1.3. Основные показатели продуктивного мышления
1.4. Обучаемость и ее компоненты
Глава 2. Психолого-педагогические принципы развития продуктивного мышления школьников.
2.1. Проблемность обучения.
2.2. Индивидуализация и дифференциация обучения
2.3. Оптимальное развитие различных видов мыслительной деятельности
2.4. Специальное формирование как алгоритмических, так и эвристических приемов умственной деятельности.
2.5. Специальная организация мнемической деятельности
Глава 3. Условия и задачи развития продуктивного мышления в учебной деятельности
3.1. Констатирующий этап исследования
3.2. Обучающий эксперимент и анализ его результатов
Список литературы
Стоимость данной учебной работы: 2925 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 139474. Диплом Развитие продуктивного мышления на уроках математики

    Выдержка из похожей работы

    …ОДЕРЖАНИЕ
    дифференциация обучение
    учащийся математический
    Часть 1. Дифференциация обучения –
    один из важнейших путей развития лицея, колледжа
    1.1 Основные понятия дифференциации
    обучения
    1.2 Уровень развития
    1.3 Интересы, склонности, специальные
    способности
    1.4 Виды и формы дифференцированного
    обучения
    Часть 2. Педагогическая концепция
    развития математического мышления учащихся на основе дифференцированного
    обучения
    2.1 Психолого-педагогическая
    диагностика интересов учащихся
    2.2 Методика развития математического
    мышления учащихся на основе дифференцированного обучения
    Часть 3.
    Дифференцированный контроль знаний, умений и навыков учащихся при обучении
    математике
    3.1 Дифференцированный подход в
    обучении математике на современном этапе развития общеобразовательной школы
    3.2 Уровневое тестирование
    3.3 Уровневая (балльная, рейтинговая)
    контрольная работа
    Часть
    1. Дифференциация обучения – один из важнейших путей развития лицея, колледжа
    Происходящие в стране политические,
    социально-культурные, духовные и экономические перемены приводят к тому, что
    общество постепенно начинает признавать индивидуальные проявления личности как,
    по меньшей мере, не менее значимые, чем коллективные и общественные.
    Педагогическая наука и практика также переходят от
    модели унифицированного общественно-ориентированного образова…

     

    Вам может также понравиться...