Тема: Проблемы готовности детей дошкольного возраста к обучению в школе. Учебная работа № 335400

Тип работы: Курсовая практическая
Предмет: Педагогика
Страниц: 33

СОДЕРЖАНИЕ

стр
ВВЕДЕНИЕ 3

Глава 1. Теоретические основы изучения проблемы готовности ребенка к школе 6
1.1. Современные подходы к проблеме психологической готовности детей к школе 6
1.2 Состав и структура психологической готовности детей к обучению в школе 9
1.3 Анализ методов диагностики психологической готовности к школе 12
Глава 2. Проблемы готовности к школе 16
2.1. Проблемы мотивационной и личностной готовности к школе 16
2.2. Проблема интеллектуальной готовности к школьному обучению 22
2.3. Проблема эмоционально-волевой готовности 26

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 31
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 33Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 335400. Тема: Проблемы готовности детей дошкольного возраста к обучению в школе

Выдержка из похожей работы

…

Особенности психологической готовности детей к школе, воспитывающихся в ДОУ

…….

Студентки
III курса

Специальность
психология и педагогика

Научный
руководитель:

Оренбург
– 2010г.

Содержание
Введение……………………………………………………………………………..3

1.Психическое
развитие детей дошкольного и младшего
школьного возраста……………………………………………………………………………………..5

2.Анализ
проблемы психологической готовности
к школе в психолого-педагогической
литературе………………………………………………………..18
2.1.Структура
психологической готовности…………………..…………………28
Вывод………….……………………………………………………………….……34
3.Экспериментальное
исследование психологической готовности
детей

к
школьному обучению………………………………………………………..…..
36
3.1.Организация
и методы исследования………………………………………….36
3.2.Изучение
психологической готовности детей к
школе, воспитывающихся в
ДОУ……………………………………………………………………………….…41
Вывод
…………..………………………………………………………………..….57
Заключение…………………………………………………………………………..58
Литература……………………………………………………………………..……60

Введение
В
настоящее время в связи с кардинальными
социальными и экономическими изменениями
в стране система образования России
подвергается усиленной трансформации.
Изменения, касающиеся организационных
форм, содержания обучения, технологий
преподавания диктуют новые задачи в
подготовке будущих школьников к
систематическому и целенаправленному
обучению. На первый план выдвигаются
задачи формирования личности ребенка,
его интеллектуальное развитие, чтобы
он со школьной скамьи знал, как мыслить
самостоятельно, творчески.

Начало школьного обучения —
закономерный этап на жизненном пути
ребенка, так как каждый дошкольник,
достигая определенного возраста, идет
в школу. Специалисты и родители понимают
важность этого возрастного промежутка:
ведь от того, насколько успешным будет
начало школьного обучения, зависит
успеваемость ученика в последующие
годы, его отношение к школе, учению и, в
конечном счете, благополучие в его
школьной и взрослой жизни.

Проблема психологической
готовности к школе в последнее время

…