Тема: Проблема детской лжи. Учебная работа № 336119

Учебная работа № 336119. Тема: Проблема детской лжи

Выдержка из похожей работы

…

Феноменология причинности лжи

……..4 Признаки обнаружения обмана,
обусловленные вегетативной нервной
системой

1.4.5 Мимические признаки обмана

Выводы по I главе

Глава II.
Исследование взаимосвязи психологических
свойств личности и способностей к
эффективному продуцированию и
распознаванию лжи

Разработка программы исследования и
подбор методов исследования

Реализация экспериментальной программы

Обработка и анализ результатов

Заключение
Выводы
Список
использованной литературы

ВВЕДЕНИЕ

Предлагаемая Вашему вниманию
работа ставит в центр своего внимания
ложь как коммуникативный феномен.
Проблема искажения человеком фактов
при передаче сообщений другим людям
стара как мир.

Проблему лжи можно рассматривать
с точки зрения различных областей
психологии. Можно рассматривать ложь
в рамках общей психологии в качестве
феномена человеческого поведения,
имеющего свои психофизиологические
механизмы; в рамках возрастной психологии,
прослеживая источники и развитие лжи
в онтогенезе; в рамках педагогической
психологии, изучая ложь как продукт
воспитания, — с одной стороны, и как
фактор влияющий на воспитание, — с другой.
Мы в нашей работе будем рассматривать
ложь в рамках социальной психологии в
качестве проблемы межличностного
общения.

Ложь понимается нами как феномен
общения, состоящий в намеренном искажении
действительности. Но она представляет
собой не просто коммуникативный акт,
специфическое воздействие, осуществляемое
через коммуникацию и направленное
непосредственно на адресата лжи. Это
воздействие осуществляется путем
вмешательства в систему ориентации
объекта воздействия с целью неадекватного
истолкования им реальности выгодным
для субъекта лжи способом.

Существуют активная и пассивная
формы лжи — это собственно искажение и,
соответственно, умолчание.

Чаще всего ложь находит свое
выражение в содержании речевых сообщений,
но может выражаться и в невербальных
проявлениях, если они не соответствуют
реально переживаемым эмоциональным
состояниям. Солгать можно и просто,
умолчав информацию, необходимую для
адекватного восприятия реальности.

Правда представляет собой
субъективное понимание о реальном
положении вещей. Если человек верит в
то, о чем говорит, то такое сообщение
можно назвать правдивым. Этот факт
наилучшим образом иллюстрирует
общеизвестное выражение: “правда у
каждого своя”. Правда не всегда отражает
реальную объективную реальность, которая
является истинной. Истина —
…