Тема: Преодоление робости и застенчивости у дошкольников в работе детского сада. Учебная работа № 331321

Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Дошкольная педагогика
Страниц: 35
Год написания: 2017
СОДЕРЖАНИЕ

Введение 3
1. Теоретические основы преодоления робости и застенчивости у детей дошкольного возраста 6
1.1. Понятие и причины возникновения застенчивости и робости у дошкольников 6
1.2. Формы проявления и профилактики застенчивости 12
2. Исследование робости и застенчивости а также их преодоление в условиях ДОУ 17
2.1. Педагогический эксперимент коррекционной работы по преодолению проявлений застенчивости детей старшего дошкольного возраста 17
2.2. Коррекция застенчивости 24
Заключение 30
Список использованной литературы 32Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 331321. Тема: Преодоление робости и застенчивости у дошкольников в работе детского сада

Выдержка из похожей работы

…

Преодоление трудностей в общении

…….рах жизнедеятельности.

Современные условия общества,
нестабильность в семейных взаимоотношениях
и ранняя интеллектуализация способствует
проявлению нарушений в эмоциональном
развитии дошкольника, которые обостряют
чувствительность ребёнка, повышают
уровень тревожности, нерешительности,
замкнутости и неуверенности в себе, что
приводит к невротизации. Все эти
личностные особенности детей обусловлены
склонностью к беспокойству и волнениям,
приходящим к ребёнку извне, из мира
взрослых, из системы тех отношений,
которые задаются родителями в семье,
воспитателями, детьми в межличностном
взаимодействии.

Одной из важнейших задач
дошкольного периода является социализация
ребёнка и важнейшая её часть — развитие
коммуникативности ребёнка, то есть
умения общаться со сверстниками и
взрослыми.

Актуальность

Общительность, потребность в
эмоциональном контакте во многом зависит
от того опыта, который сложился у
человека. Если в семье, во дворе, в группе
отношения напряжённые — ребёнок может
уйти в себя и замкнуться. Всем педагогам
приходилось иметь дело с детьми, которые
в силу своих личностных особенностей,
таких как, застенчивость, замкнутость,
нерешительность, робость, испытывают
сложности при общении со сверстниками
и взрослыми.

Застенчивость, нерешительность
и неуверенность в себе свойственна
многим детям и взрослым. Наверное, её
можно назвать наиболее распространённой
причиной, осложняющей общение.

На сегодняшний день в психологии
распространена точка зрения, что
застенчивость является результатом
реакции на эмоцию страха, которая
возникает в определённый момент при
взаимодействии ребёнка с другими людьми
и впоследствии закрепляется.

Помочь малышу преодолеть
застенчивость, сформировать у него
желание общаться — задача и психолога,
и воспитателей, и родителей. Она вполне
разрешима, если начать заниматься
своевременно. Ведь с течением времени
у застенчивого, нерешительного и
неуверенного в себе ребёнка уже
складывается определённый стиль
поведения, он начинает замечать имеющийся
«недостаток».

Программа «Преодоление
трудностей в общении» —
это комплексные занятия, которые строятся
в доступной и интересной для детей
форме.

Цель программы –
развитие коммуникативных умений.

Задачи программы:

Преодолевать застенчивость,
нерешительность, неуверенность в себе.

Развить язык жестов, мимики и
пантомимики.

Познакомиться с эмоциями
человека, осознать собс
…