Выполним-студенческую-работу

Тема: Преемственность в формировании пространственных отношений у обучающихся в ДОУ и в начальных классах. Учебная работа № 338461

Тип работы: Контрольная работа, реферат (теория)
Предмет: Педагогика и психология
Страниц: 11
Год написания: 2015
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1. Методика формирования пространственных отношений у обучающихся в
ДОУ 4
2. Особенности формирования пространственных отношений у учащихся начальных классов 8
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 10
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ 11

Предмет: Преемственность формирования математических понятий в системе: детский сад — школаСтоимость данной учебной работы: 300 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 338461. Тема: Преемственность в формировании пространственных отношений у обучающихся в ДОУ и в начальных классах

    Выдержка из похожей работы

    Формирование представлений о величине в младшем дошкольном возраста

    …….

    1.3

    Особенности
    и методика освоения детьми младшего
    дошкольного возраста размеров предметов
    и величин.

    Выводы
    по первой главе.

    Глава II.

    Формирование
    представлений о величине у детей
    младшего дошкольного возраста.

    2.1

    Методика
    констатирующего эксперимента.

    2.2.

    Определение
    уровня сформированности представлений
    о величине у детей младшего дошкольного
    возраста.

    2.3.

    Педагогическая
    технология формирования
    представлений о величине у детей
    младшего дошкольного возраста.

    2.4

    Результаты
    апробации технологии формирования
    представлений о величине у детей
    младшего дошкольного возраста.

    Заключение

    Литература

    Приложения

    Введение

    Только то в человеке прочно и
    надежно, что всосалось в природу его
    в первую пору жизни.

    Я.А.Каменский.

    Актуальность темы
    обусловлена тем, что согласно Концепции
    модернизации российского образования
    в основу его обновления в деятельности
    дошкольных образовательных учреждениях
    должна быть положена коммуникативная
    компетенция, которая для дошкольников
    является одной из базовых, поскольку
    благодаря ей происходит развитие
    познавательной сферы ребенка и формируется
    его внутренний мир, с позиций которого
    он воспринимает все, что его окружает.

    Обучению дошкольников началам
    математики должно отводиться важное
    место. Это вызвано целым рядом причин:
    началом школьного обучения с шести лет,
    обилием информации, получаемой ребенком,
    повышением внимания к. компьютеризации,
    желанием сделать процесс обучения более
    интенсивным, стремлением родителей в
    связи с этим как можно раньше научить
    ребенка узнавать цифры, считать, решать
    задачи. Преследуется главная цель:
    вырастить детей людьми, умеющими думать,
    хорошо ориентироваться во всем, что их
    окружает, правильно оценивать различные
    ситуации, с которыми они сталкиваются
    в жизни, принимать самостоятельные
    решения. Формирование
    элементарных математических представлений
    в младшем дошкольном возрасте создает
    фундамент

     

    Вам может также понравиться...