Тема: Познавательно-исследовательская деятельность учащихся 6 класса на уроках английского языка как направление развития личности в условиях внедрения ФГОС. Учебная работа № 336870

Тип работы: Контрольная работа, реферат (практика)
Предмет: Педагогика
Страниц: 8
Год написания: 2016
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
Познавательно-исследовательская деятельность учащихся 6 класса на уроках английского языка 4
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 7
Список использованных источников 8Стоимость данной учебной работы: 300 руб.

 

Учебная работа № 336870. Тема: Познавательно-исследовательская деятельность учащихся 6 класса на уроках английского языка как направление развития личности в условиях внедрения ФГОС

Выдержка из похожей работы

…

Технология исследовательской деятельности

…….азных областей.
Исследовательская работа может
проводиться как индивидуально, так и
коллективно. Выбор формы проведения
исследований определяется склонностью
учащихся, а также самой задачей, требующей
терпения. Руководитель исследования
должен всегда помнить — работа должна
быть посильна для учащихся, и при ее
выборе необходимо учитывать возможности
именно школы. При организации
исследовательской деятельности в школе
часто возникают определенные трудности,
поэтому мне хотелось бы предостеречь
учителей хотя бы от некоторых ошибок,
поделиться своим опытом. Успех
исследовательской работы школьников
в большой степени зависит от научного
руководителя. В любом случае научный
руководитель — это лицо компетентное
в данной проблеме.
Поделюсь
своим опытом работы по организации
исследовательской деятельности учащихся.
Чаще всего исследовательская деятельность
учащихся начинается не на уроке, а на
элективном курсе, где собираются
заинтересованные в углубленном изучении
географии учащиеся. Темы исследовательских
работ могут рождаться уже на первом
занятии, предполагающем выбор форм
исследования и формирование
исследовательских групп, а могут
появиться при изучении отдельной темы
или даже абсолютно спонтанно, когда
например ребенок вдруг спрашивает «А
ребята каких национальностей учатся в
нашей школе?».
При
организации исследовательской
деятельности учащихся необходимо
учитывать, что выбор темы
исследования, ее формулировка и
содержание должны предполагать:

интеграцию
наук и различных областей практической
деятельности,

практическую
ориентацию целей, задач и содержание
работы,

предметно-объективный
принцип исследования,

практическую
значимость результатов проекта.

Любое
исследование включает в себя следующие
этапы и их содержание

Подготовительный
этап:

формулировка
темы и её осмысление;

установление
мотивации к действию:

выявление
объекта и предмета исследования;

формулировка
гипотезы исследования;

Этап
планирования:

определение
направлений работы для реализации
исследовательской задачи;

составление
программы исследования;

определение
источников информации и способов её
сбора;

определение
способов представления результатов

определение
методов исследования;

Этап
исследования (экспериментальный):

Предполагает
обязательное использование осно
…