Тема: Портфолио как средство самоконтроля в обучении иноязычной письменной речи в средней школе. Учебная работа № 337256

Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Педагогика
Страниц: 35
Год написания: 2015
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение 3
Глава 1. 7
1.1 Понятие самоконтроля 7
1.2 Особенности формирования навыков самоконтроля в обучении иноязычной письменной речи в средней школе 10
Выводы по 1 главе 13
Глава 2. 14
2.1. Технология «портфолио» в процессе обучения в средней школе 14
2.2. Методические рекомендации для учителей средней школы по использованию портфолио в качестве средства самоконтроля в обучении иноязычной письменной речи 21
Выводы по 2 главе 28
Заключение 29
Список использованных источников 31
Приложения 33

Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 337256. Тема: Портфолио как средство самоконтроля в обучении иноязычной письменной речи в средней школе

Выдержка из похожей работы

…

Портфолио

…….чные средства,
направленные, как правило, на проверку
репродуктивного уровня усвоения
информации, фактологических и
алгоритмических знаний и умений, включая
экзамены и т.д.      

Портфолио
позволяет учитывать результаты,
достигнутые учеником в разнообразных
видах деятельности — учебной, творческой,
социальной, коммуникативной и др. – и
является важным элементом
практико-ориентированного подхода к
образованию. В зарубежной традиции
портфолио определяется как «коллекция
работ и результатов учащегося, которая
демонстрирует его усилия, прогресс и
достижения в различных областях».
         

Важная
цель портфолио — представить отчёт по
процессу образования подростка, увидеть
«картину» значимых образовательных
результатов в целом, обеспечить
отслеживание индивидуального прогресса
ученика в широком образовательном
контексте, продемонстрировать его
способности практически применять
приобретённые знания и умения.          

Оценка
тех или иных достижений (результатов),
входящих в портфолио, а также всего
портфолио в целом, либо за определенный
период его формирования, может быть как
качественной, так и количественной.

         
Портфолио
не только является современной эффективной
формой оценивания, но и помогает решать
важные педагогические задачи:

поддерживать высокую учебную
мотивацию школьников;

поощрять
их активность и самостоятельность,
расширять возможности обучения и
самообучения;

развивать
навыки рефлексивной и оценочной
(самооценочной) деятельности учащихся;

формировать
умение учиться – ставить цели, планировать
и организовывать собственную учебную
деятельность.

         
Описанные
особенности портфолио делают его
перспективной формой представления
индивидуальной направленности учебных
достижений конкретного ученика,
отвечающей задачам предпрофильной
подготовки и, в дальнейшем, — профильного
обучения.

         
Введение
портфолио может повысить образовательную
активность школьников, уровень осознания
ими своих целей и возможностей, что
делает выбор дальнейшего направления
и формы обучения со стороны старшеклассников
более достоверным и ответственным.

         
В эксперименте
по предпрофильной подготовке предлагается
использовать портфолио в качестве одной
из составляющих образовательного
рейтинга выпускников основной школы,
наряду с результатами итоговой аттестации.

         
В
эксперименте предстоит опробовать
раз
…