Тема: Понятие социальной недостаточности детей с ОВЗ. Учебная работа № 338466

Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Педагогика и психология
Страниц: 44
Год написания: 2015
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ 7
1.1 Характеристика социально-средовой адаптации детей с ограниченными возможностями 7
1.2 Характеристика детей с ограниченными возможностями 9
1.3 Направления помощи в социально-средовой адаптации детей с ограниченными возможностями (нормативно правовые акты и программы) 13
2 РАБОТА ПО ОКАЗАНИЮ ПОМОЩИ В СОЦИАЛЬНО_СРЕДОВОЙ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ_ИНВАЛИДОВ НА ПРИМЕРЕ ВЫБРАННОГО ЦЕНТРА 24
2.1 Организация и структура работы выбранного учреждения 24
2.2 Анализ (выявление) проблем данного центра 29
2.3 Выбрать одну из проблем и предложить метод её решения 32
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 39
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ 41
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 338466. Тема: Понятие социальной недостаточности детей с ОВЗ

Выдержка из похожей работы

…

Понятие социального управления

…….7
Заключение……………………………………………………………………………..
8
Список используемых источников……………………………………………………

Введение
Социальное
управление (или, просто, управление),в
отличии от технического и биологического,
— это управление людьми, которые объединены
в большие или малые социальные организации,
вне которых немыслимо существование
человека, поэтому происхождение
управления неразрывно связано с
происхождением социальных организаций.
При этом под социальной организацией
мы понимаем относительно устойчивую
социальную целостность, проявляющую
разумное поведение, подобно живому
организму. Разумное поведение означает
способность организации адекватно
реагировать (отвечать) на вызовы или
решать свои проблемы. Именно благодаря
этой способности, обеспечиваемой
управлением, социальные организации
сохраняют свою целостность и
жизнеспособность. Примерами социальных
организаций являются семьи, первобытные
общины, поселения, города, нации, фирмы,
партии, общества (цивилизации),мировые
сообщества, человечество в целом. История
управления начинается с первобытного
человеческого стада. Уже в те далекие
времена (примерно 1 млн.лет назад) на
заре человечества управление уже
существовало на Земле, однако носило
неосознанный характер. Поведение
человека в стаде определялось в основном
инстинктами (безусловными рефлексами),и
было подобно поведению других так
называемых социальных животных (муравьев,
пчел).
Прошло много
времени, прежде чем люди начали сознательно
относиться к окружающему их миру, начали
отделять себя от природы с ее могучим
действием загадочных сил (землетрясений,
громов, молний, дождей, пожаров, снега
и др.),которые люди пытались объяснить
с помощью мифов, главными действующими
лицами которых являлись различные
божества, олицетворяющие властителей
мира. Именно с этого момента человек
начинает подчиняться не только своим
инстинктам, которые постепенно стали
оттесняться на второй плана, некими
новыми факторам (в частности, идеей
бога), которые Э.Дюркгейм назвал
«социальными фактами»,заметно влияющими
на поведение людей.

Так появился
институт власти как первый и неизменный
атрибут управления. Институт власти
часто отождествляют с самим управлением.
Вслед за
институтом власти появляются и другие
«социальные факты», природа которых
была столь же загадочна, и которые также
заставляли им подчиняться. К ним относятся
обычаи, т
…